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美国Journeys教材（俗称德州教材），它与加州语文Wonders、Storytown，并称为美国小学三大英语教材！

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今天小站分享的美国Journeys教材，我相信牛娃麻麻们，一定不肯错过！

美国Journeys教材（俗称德州教材），它与加州语文Wonders、Storytown，并称为美国小学三大英语教材。

Journeys 所体现的教育目标，是教学生运用英语进行准确、恰当、高标准的理解和表达，不会因为学生是外国人而降低学习标准。

可以说，一个中国孩子如果从小在用 Journeys 这类 “English Language Arts Program” 学英语，那她的 “段位”是极高的。

我们认为，Journeys 能帮中国孩子填补从 “外国人学英语字词句” 到 “精通英语语言艺术” 之间的三大Gap：

1、阅读有代表性的英语文学和非虚构素材：学习复杂高质量的语言，平衡文学和非虚构阅读，接触视野广阔、深度递增的主题和内容。

2、超越于日常用语，学习“讲究”的英语学术语言：能在学术环境、职业环境中实现准确而专业的表达。

3、接受正规的多文体英语写作训练：其中训练思路和方法，对于中文写作也几乎同样适用。

Journeys主要适合孩子在上幼儿园、小学、初中的两类家庭：

1、孩子有留学可能，希望尽早开始对接英语语言水准、思维方式、文化积累

2、希望借鉴教材内容，系统提高孩子的中英文阅读、写作水平

内容隐藏

1 Journeys 所代表的“英语学习高标准”，是什么样的呢？

1.1 一、高标准的英语学习，会十分注重语言素材的选择

1.2 二、高标准的英语学习，会十分注重阅读理解能力和学术语言训练

1.3 三、高标准的英语学习，包含针对主要文体的写作能力训练

2 Journeys这套教材有什么特别之处呢？

3 感受一下Journeys这套教材的难度

3.1 ①幼儿园的教材，第一单元和最后一个单元

3.2 ②一年级的教材，第一单元和最后一个单元

3.3 ③二年级的教材，选页：科学和诗歌。

3.4 ④ 三年级教材，第一单元和最后一个单元。

3.5 ⑤⑥⑦四、五、六年级的最后一个单元

4 配套资料之阅读材料

4.1 ①Leveled Reader分级阅读:

4.2 ②Vocabulary Reader 词汇阅读:

Journeys 所代表的“英语学习高标准”，是什么样的呢？

下面，根据 Journeys 的编写理念，主要有三个主要方面提现：

一、高标准的英语学习，会十分注重语言素材的选择

1、针对不同年级孩子水平，所选课文必须是“复杂”和“高质量”的

– Complex and High-Quality Texts

适合孩子学习的精读课文必须复杂、高质量。如何判断呢？要考虑六个维度（Elements of Text Complexity）：

Relationships 关联性: 人物、行为、思想等彼此关联交叉，关系微妙而复杂

Richness 丰富性: 有丰富的思想、信息、知识、数据，并体现文法技巧

Structure 结构性: 文章组织结构很讲究，很有特色

Style 语言风格: 作者行文腔调、语言使用很讲究

Vocabulary 词汇选择: 作者用词非常精准，和上下文紧密相关

Purpose 目标意图：作者意图并非一目了然，而且往往感觉“模棱两可”

一句话总结，要读懂、读透是有挑战的。完成这些挑战，就是学习目标。

2、所选课文必须体现 “文学型阅读”和“信息型阅读”的平衡

– A Balance of Literary and Informational Texts

根据美国教育评测权威机构（NAEP）制定的《中小学生阅读框架建议》- Reading Framework，整体阅读上，一个小学4年级孩子的文学阅读和信息型阅读应该各占一半；到了8年级（初三），信息型阅读应该占到55%；到高中毕业，这个比例应该达到70% …

3、所选课文必须体现对学生富有吸引力的内容、话题、主题

– Engaing Content, topics, themes

一套教材，哪怕有完美的教育意图，如果内容不符合时代要求，不能激发学生探究兴趣，效果都会大打折扣。2017年版的 Journeys，对此有清晰的理念定位：激发学生兴趣至关重要，而且在非虚构阅读上尤其如此。

能激发学生兴趣的内容，具有这样的特征：

Allow readers to reflect on themselves and their actions；

引发学生对自身的思考

Invite them in the worlds of others；

引发他们关注他人和外部世界

Understand the biological, social, or physical world；

对自然和社会形成基本认知

Solve problems that are timely and important；

开始产生去解决时代重要问题的动力

Allow students to develop their literary prowess and become informed citizens.

过程中发展语言能力、形成知识储备、成为独立思考的人

作为英语语言艺术教材，Journeys 选取的课文质量都是一等一的，包含了英语文化知识库中极具代表性的素材，从科学、技术、工程到文学、艺术，无所不包 …

很多课文本身出自这个时代著名的经典童书。

一年级的 The Dot，著名绘本故事 …

一年级的 Curious George at School … 这个充满智慧的故事系列，在欧美家喻户晓 …

二年级的 Click, Clack, Moo: Cows That Type，著名凯迪克大奖绘本…

三年级 Sarah，Plain and Tall 是一篇著名的 Historical Fiction（历史小说）

非虚构阅读，二年级的 From Seed to Plant … 植物的生长

三年级的 Engineering，如何建造桥梁…

五年级的 Conservation，环境保护大问题 …

二、高标准的英语学习，会十分注重阅读理解能力和学术语言训练

1、阅读理解 – Comprehension

学习阅读技巧（reading skills），理解策略（reading strategies)，培养基于文本的分析能力、批判性思维能力（critical thinking)。

一年级，知道什么叫 Story Stucture，分析故事框架，理解文章结构…

二年级，Sequence of Events & Visualize 有顺序概念，还能用图形梳理信息…

四年级，Conclusions and Generalizations & Infer-Predict，怎么归纳总结，推理预测 …

2、学术词汇 – Academic Vocabulary

词汇能力是阅读理解的基础。

总结一下，三层词汇的概念是这样的：

Tier 1 日常词汇，如 school, mom, smile, orange, happy, bad …

Tier 2 学术词汇，如 admit, absurd, conclude, fortunate, measure, mention, sensible …

Tier 3 专业词汇，如 exponent, isotope, monarchy, membrane …

三、高标准的英语学习，包含针对主要文体的写作能力训练

Journeys 每一节课都有写作训练。关于写作，编写理念中的阐述非常精辟的阐述：学生必须能清楚地、有逻辑地、前后连贯地阐述观点、分享信息。

Journeys 所体现的英美写作教育，体现了强烈的“实用主义”倾向。他们特别强调从写作目的出发（purpose of writing）去培养学生写作能力。在学校和工作场所，人们写作的主要目的无非是三个：

说服 (to persuade)
描述 (to describe)
传播工作成果（convey research findings）

一年级，Narrative Writing 学会按照逻辑讲清一件事 …

三年级 Informative Writing 学习清晰表达复杂信息 …

五年级，Opinion Writing 该写议论文了，观点是什么，如何论证 …

学习内容在“螺旋上升”中“循序渐进”：温故知新、扎实进阶

课程结构简单，步骤清晰，可操作性强！

适合多大的孩子？

让五六岁到初中的中国孩子都可以找到和自己水平对应的课本。这个表格的左边的纵列代表 Journeys 系列的美国小学年级，横行代表国内孩子的阅读能力。

比如，Journeys 的一年级G1，适合英语阅读理解能力较强的中国幼儿园大班到小学1年级孩子使用，适合处于平均英语水平的小学1到3年级学生使用，也适合起步较晚的2到4年级学生使用。

Journeys这套教材有什么特别之处呢？

01 权威性

美国教材Journeys是由美国三大教育出版集团之一Houghton Mifflin 和 Harcourt联合打造出版的小学语文阅读部分的教材。在美国加州的公立小学都采用了Houghton Mifflin系列课本，在今天的美国学校，这是使用最广泛采用率最高的分级阅读教材之一。Journeys这套教材是美国正规小学语言教育的主课本，相当于我们小学的语文课本。在中国也正被越来越多的学校和家长所采用。

02 重要性

英语原版教材，不仅仅能帮助学生学习语言本身，还能学习到语言背后的文化、历史、地理、风俗等等，更重要的是能学会用英语的思维去思考问题。Journeys这套原汁原味的美国原版教材，从GK到G6，覆盖了从学前到小学毕业的整个过程。

03 完整性

Journeys教材是一个庞大的系统，它最大的亮点在于其“分级阅读”的设置，GK、G1、G2每个级别含有160本课外读物，G3、G4、G5、G6每个级别125本课外读物，共有960本课外读物。这个数量相当庞大了。

每个年级还进一步细化为Below Level, On Level, Above Level几个等级，每个等级都是依据之前所学设计的可以帮助学生回顾以前的知识，也对内容有更深的理解。

主教材：

GK：2本主教材，给学前儿童的，相当于幼儿园教材。

G1：6本主教材，一年级语文教材，共30个单元。

G2：2本主教材，二年级语文教材，共30个单元。

G3：2本主教材，三年级语文教材，共25个单元。

G4：1本主教材，四年级语文教材，共25个单元。

G5：1本主教材，五年级语文教材，共25个单元。

G6：1本主教材，六年级语文教材，共25个单元。

以上是学生用书的主教材，还有海~量~的配套的阅读资料、练习资料。（你可以想象一下自己从小到大接触到的人教版、苏教版的语文教材，除课本以外还有很多的课外读物、配套练习等等）

04 独特性

Journeys整个系列教材由以下部分组成：词汇、多种类阅读、写作、语法和阅读理解技巧策略的训练。

它从GK级别就包含丰富的体裁，让孩子们逐步认知小说、说明文、传记、童话等不同类型的文章的特点。

Journeys分级读物的特别突出的优势是为每篇文章配套设计了Target Skill（阅读技巧）和Target Strategy（阅读策略）。旨在让孩子学会从泛读到精读，逐渐从兴趣阅读到主动掌握阅读技巧、记忆关键词汇。

整个Journeys 教材体系所传授的技能可以在各种新的、不同的情况下被反复应用，并且教学生如何去学习。

1、学生用书（pdf+mp3）

2、教师用书

3、练习册（pdf）

4、配套分级读物GK-G6（pdf）

5、配套课外杂志Reading Adventure（pdf+mp3）

6、每周测试+单元测试

7、Write in Reader（pdf+mp3）

8、Language Support Cards（pdf）

9、课文中词汇

10、阅读写作（词汇+辅导）

其中Leveled Reader每个级别都包含了vocabulary reader，ELL reader，below-level reader，on-level reader，above-level reader 这5类，950本分级读本，每级别配备专门的练习册来巩固知识。

之前分享的加州语文wonders，今天分享的德州教材journeys，都是美国鼎鼎大名的教材。跟着这样的教材学习，无论学习本身，还是文化、思维方式的吸收，都让我们收获满满。

感受一下Journeys这套教材的难度

①幼儿园的教材，第一单元和最后一个单元

②一年级的教材，第一单元和最后一个单元

③二年级的教材，选页：科学和诗歌。

④ 三年级教材，第一单元和最后一个单元。

⑤⑥⑦四、五、六年级的最后一个单元

大家心里的想法一定都是一样的：一开始的难度是可以接受的，但从二年级之后难度陡然猛增。其实仔细想想也没那么难接受，你把中国的小学语文课本拿给外国人，他们也会一脸懵，怎么这么难。至于原因，那只能说，有环境以及阅读的积累，由量变到质变的一个过程。

至于这套教材，是非常好的学习资料，几乎可以覆盖到咱国内的幼儿园到大学的英语词汇。

如果是英语还不错的宝妈，想自己在家里启蒙的话，需要下一点功夫先研究一下phonics，再结合sight words来达到自主阅读的目的，教GK可能需要1-2年的时间，毕竟孩子也要有一个接受的过程。

配套资料之阅读材料

阅读材料分为几类：

配套的阅读材料非常的杂和多，以下就挑三个主要介绍。

①Leveled Reader分级阅读:

四个级别，由易到难分别由下面四种符号来表示。这四种符号分别在书的最后一页。

分别对应的名称为：

紫三角：On-Level

淡蓝菱形：ELL

绿圆形：Below-Level

深蓝正方形：Above-Level

②Vocabulary Reader 词汇阅读:

这份阅读资料是在主课本上也有点所体现的，在每个单元的左下角会显示所对应的书籍。所以配套的数量与每一个级别的单元数相等。

③ Big Book 地板书

Big Book只有GK和G1有配套资料。为什么叫Big Book呢？因为这书的正版是真的大，是专门为幼儿阅读设计的平面面积很大的图画书。地板书比展开的大报纸还大得多，对于孩子来说，大开的阅读起来会更加舒适一些。

GK每个单元的Your Turn部分的右上角都会有相对应的Big Book的封面。个人就觉得，Big Book是有点难度的，比分级阅读的最高级别词汇还要多上很多，可以作为孩子的磨耳朵的材料，因为其相对应的音频语速极其的慢。当然，对于想练口语的大人来说，真的是不可多得的联系材料。可以感受一下。

配套资料之练习材料

由于GK，G1-G6每个阶段的侧重点不一样，所以所配套的材料的类型也会不一样。以下会简单介绍，因为后期还会将每一个级别详细地阐述主教材和所配套的教材。

由于内容过多，这篇文章先简单介绍GK。GK是学前儿童的学习资料，所以认识26个英文字母是最基础的，相对应的有配套的描红练习。相比较国内简单粗暴的描红册子，国外的侧重点不同，会侧重于每个字母所对应的单词，以及大小写的区分。

以下这一份Reader’s Notebook的目录是根据Big Book来编排的，一共两本。这份资料里面除了简单的字母描红之外，还有单词的描红，单词的运用，还有简单的语法和初级的思维导图。

GK还有一份练习材料，叫Interactive Instructional Flip Chart，一共三本。这一份材料，几乎可以独立于主教材，单独作为一份学习资料了。里面的内容与主教材和Big Book配套，由此可见，Big Book其实在GK当中所体现出来的价值是非常高的。但是对于非母语国家的小朋友来说，是真的会有点难。话又说回来，这种难，只是在我们大人眼里的难——单词多，不懂意思，文章长。可是对于小朋友来说，你是把英语当作第二母语来习得的，语言，何来难之说呢。你在和小朋友说中文的时候，何尝不是长篇大论，成语连篇地说着嘛，怎么没觉得对他来说是难的呢。

因为GK比较注重phonics，所以会有带点韵律的小诗（个人觉得有点粗糙）供孩子们诵读。

像下面这张图的右面就是鼓励小朋友复述故事，这篇是GK的Unit 2 对应的Big Book叫How do dinosaurs go to school的图片，小朋友可以根据图片进行文章复述(难度高)。

以下就是最初级的写作，比如说左图就是让小朋友根据图片写出read, write ,draw, play。右图是基础的语法，要求小朋友判断人物名词和地点名词。

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