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绘本课堂全套1-6年级 小学大语文教辅 年级阅读 学习书 素材书 练习书 字词句手册 使用攻略【百度网盘-高清PDF-11.2GB】

“小学语文五大金刚”之首,全面、详尽地为孩子展示了小学语文学习的完美路径:预习→练习→复习,字词、修辞、阅读、写作“四合一”一站式教辅!
详细介绍 在线目录

小学大语文教辅NO.1——《绘本课堂》驾到!

今天为大家带来《小学部编语文绘本课堂》。这套书不是单一的练习册,而是一整套全面搭配、满足学生各项学习要求的系列小学语文统编教材同步配套教辅。

说起给孩子辅导作业,相信很多小伙伴都是一把辛酸泪,特别是语文,教材改版以后,教辅书更是难找到合适的。去年市面上最火的教辅,相信很多家长都听过。

这套书全部依据小学统编语文教材编写,从预习、学习、练习、积累到阅读,一套书满足统编教材下孩子各项学习要求!

《学习书》:课本详解,你可以用它做孩子的课前预习和课后复习,把基础夯实。

《年级阅读》:和课文相关的阅读拓展,你可以用它提升孩子思辨和理解能力,也可用作课外精读。

《素材书》:主攻表达和写作,素材、方法、范文都有,你可以用它帮孩子强化输出能力,写出不套路的漂亮作文。

《练习书》:紧贴“新课标”的题库,你可以用它陪孩子做练习,在新时代语文考试里拿高分。

《字词句手册》:配套课本的“词典”,你可以用它做专题搜索,比普通字典更方便。

敲黑板!!《绘本课堂》使用攻略

《绘本课堂》闪光点

◆ 是市面上唯一一套,把小学生学语文过程中各种状况都整明白了的一站式教辅

◆ 全面、详尽地为孩子展示了小学语文学习的完美路径:预习→练习→复习

◆ 系统指导并解析小学语文学习过程中的重难点:字词、修辞、阅读、写作

◆ 我们平台公认的“小学语文五大金刚”之首

……

▲用效果说话,能帮到大家真的太好了!

这套《绘本课堂》的特点:书目数量多,资源过于丰富。正常上课期间,孩子的时间有限,单靠学期内就消化这套书,基本不现实。因此我建议大家一定要分摊资源!学期内、假期内各有侧重地用这套书,才能更好地物尽其用!

所以,假期刚开始我就为大家准备了这篇“寒假使用攻略”。至于开学后怎么用好这套教辅,我之后也会专门写文章说明,现在不急,咱们先搞好寒假。

接下来,

◆ 我会先用一张图和大家过一下【这套教辅的5类书,分别是干啥用的】

◆ 然后根据家长读者们比较多的反馈,和大家掰一掰长假【预习的重要性】

◆ 重点和大家分享寒假预习的【必做(重点)、选做、不做】

◆ 最后再次回到这5类书【不同年级孩子的使用侧重点】

虽然字数不少,但绝不啰嗦,以下文字肯定对你给孩子安排假期学习计划,有大帮助。

01.

《绘本课堂》5类书目组成

正文开始前,我们先来给这套教辅里的5类书目及功能对号入座一下——

绘本课堂这一套里面五六册书,分别的功能特点:

❤️《字词句手册》

相当于小学生实用字典,带图解,整个小学段1-6年级全一册通用,按课文收录小学阶段所有会认字、会写字,精讲包括拼音、笔画、释义、组词、笔顺、多音字、近义词、造句等内容,配套APP中还有读音、书写动画等。这一本用6年!

❤️《素材书》

指导孩子写作文,名家名篇素材,帮助孩子拓展思路,还有同龄孩子的写作范文,以及可借鉴和仿写的批改意见;语文学习中说和写比较薄弱的很适合!

❤️《练习书 》

各种习题和卷子,每学期2册,包含课内普查卷、课后练习卷、单元测查卷、单元爱背卷、习作练习卷等涵盖整个阶段的练习题,不用买其他的卷子了

❤️《学习书》

(每学期三本),=课前预习+查缺补漏+思考笔记. 内容非常棒!单元学习目标、知识背景、作者介绍、生字解释、学习方法等面面俱到!最精彩的最核心的部分是“讲课文”.除了了解词句,分析课文,还补充了非常多的相关知识!图文并茂生动有趣!老师的教案都很少能做到这个程度的!

❤️《年级阅读》

这部分最最推荐!它以教材为基础,把课文拓展成了一本百科全书!每个单元分:课本里的世界、每课伴读、读万卷书!内容都是围绕教材进行课外拓展!帮助孩子更好的理解教材背景、作者、常识等!比起短短的一篇教材,知识面和阅读量扩充好几倍!

❤️《教案》

适合老师备课,以及家长学习怎么辅导孩子,提高陪学效率~

《绘本课堂》就是完美契合统编教材,为校内学习与应试考试、校外拓展与阅读积累而生的。

只要是用过这套神教辅的老父母亲们,说起它来都有一种挖到宝的惊喜!

唯一的也算不上的缺点就是价格有点高,有条件的来一套,(这个条件不单止价格,还有孩子的时间能够配合),如果孩子已经有了其他教辅,那也必须来一本《年级阅读》!

02.

预习,比想象中更重要!

有的朋友对于「预习」这件事儿有一股“执念”,时不时冒出“孩子如果提前学,会不会上课不认真听讲?”、“辅导书都教完了,老师做什么?”等等诸如此类的疑惑。

在这里,我针对所有孩子、所有家庭有一个无差别的建议,那就是正视「预习」。

>> 从学习规律看,预习-学习-练习-复习构成一个完整的学习闭环。这是common sense,任何学科都是如此反复,才能螺旋上升,容不得我们质疑~作为闭环第一步的预习,绝对不能省。

>> 从认知规律来看,提前学一次就懂了,这种完美的效果基本不可能实现。尤其是小学低、中年级的孩子,学一次就记住?有这种学习效率的成年人都几乎算天赋异禀了。预习对大多数小学生来说最多只算一次预热,相当于比别的孩子多了1、2次的重复学习、多了1、2次加深知识点印象的机会。部分中、高年级孩子,可能达到通过预习预知问题、锁定重难点的水平,这也是我现在的鸡娃目标之一……

>> 短期看,一开学预习的优势里面就体现出来了。小半在之前的预习中,对字词、重点段落这些基础知识掌握得比较好,上课的能动性就更高,可以把精力放在理解和思考上,注意力反而更加集中了。老师给我的反馈是上课会提出一些比较有价值、发散的问题,课后作业质量有很大进步。

>> 长远看,预习说到底是对孩子发现问题-解决问题的学习能力、专注力、特别是自学能力的一次整体拔高。大家肯定都经历过,或正在经历——从刚上小学完全由家长带着学,过渡到孩子半自学+家长半引导,最后成功实现完全独立自学的过程。这个过程,毫无疑问也是我们家从痛苦纠结到轻松放飞的过程。既然预习能减轻家长压力,对孩子未来学习有长尾效应,何乐而不为呢?

左看右看无论怎么看,预习这一步都太关键了!具体怎么做?

03.

寒假里的【必做】、【选做】和【不做】

首先,无论是寒暑假还是学期中,《学习书》的使用时间和投入精力都应该是牢牢占据C位的,因为它全面再现了语文课堂教学的全过程。所以一定要优先用好《学习书》

至于寒假里具体怎么用,马上就来——

寒假里必做的预习步骤,是我建议一定要按顺序完成的。

第1步,扫一遍《学习书》中的【知识图解】

目的:了解这个单元大体讲了什么。

每单元第一页的【知识图解】是对整个单元的整体脉络介绍,包括学习要求、重点字词什么的。但假期里的预习阶段,可以只看前几个,了解整个单元的这几篇课文大概讲了什么,每一课的学习要求是什么。

▲浏览红色框框里的这几步就可以了

后面的口语交际、习作、语文园地、字词句、鉴赏等等,都可以先略过。

第2步,泛读课文

目的:通过阅读课文,定位重点字词句。

先跳到《学习书》【讲课文】栏目,先泛读全篇课文,把不认识的字、词,不理解的句子标注出来;

接着利用【讲课文】后面一页的【会认字】【会写字】栏目,或《字词句手册》,把生字词查出来,做好标注;还可以利用音频来加深对课文的印象。

带着对课文内容、生字词的粗浅认识,再读一遍课文。这时,不仅是注意课文内容,还要关注课文批注

▲ 我标注出来的部分都是批注和重点提示

第3步,用《年级阅读》补充背景知识

目的:加深对课文内容的理解。

不理解课文的背景知识,可以通过阅读对应单元的《年级阅读》来补充。

比如,《搭船的鸟》这一课,讲的是作者坐船回乡路上偶遇了一只翠鸟。相应的《年级阅读》就给到了3个内容,补充课文内容:1篇关于翠鸟的科普阅读、1篇关于水乡的介绍、1篇描写野鸭的名家名作《水凫》。

不同课文对应的《年级阅读》在侧重上也不相同。比如,课文是古诗词的《年级阅读》里着重看看诗人的生平简介,诗歌的创作背景,诗里的意象等等;课文自然主题的话《年级阅读》里多读读科普内容。

这些素材,要不是家长特别有文学功底有闲,还真不容易搞定。所以没事儿的时候,这本《年级阅读》还可以当闲书看看~

第4步,完成《学习书》【预习】部分

目的:自查前面预习的效果,为后面精读做准备。

这时再回到每一课的首页,完成《学习书》【预习】部分的问题。

通过前期的字词学习、课文泛读,搞定这部分问题不大,但别忘了对答案,找差距。

第5步,精读《学习书》【讲课文】部分

目的:完成详细、全面、深入的课文预习。

再次阅读【讲课文】部分,这次是精读。

建议和平时上课老师的带领步骤一致,逐字逐句阅读课文内容,特别留意给出的批注、引导和发散性问题。

这个过程看上去简单,但信息量巨大,建议多花点时间。它包含了:了解文章大意、段落重点、字词句的解析、修辞手法、思考题、文学知识介绍……整篇【讲课文】看到极致,也就摸透了小学语文考试中阅读理解题的出题套路。

以上5个步骤,我建议是必做。时间安排上,小半的节奏是3小时左右基本可以完成以上5步(一篇课文),大家可以参考下。

寒假日程安排紧凑的、假期学习效率不高的,这两类娃,看到这里就可以了~可以直接跳到最后一部分再接着看。

学有余力的娃,接着往下看。

从第6步开始,根据孩子的情况选做。因为有的内容是开学后也可以完成的,甚至有了老师的讲解后,可以完成得更好,不一定要在假期一口吃个大胖子。但学有余力、预习效率高的娃,还是可以建议假期里先尝试完成一下,开学后跟着老师的进度,再来复盘一次,看到自己的进步。

第6步,完成《练习书》课内普查卷。

每一课的练习题量大概是2页左右,并不多,假期时间充裕,并且题目和课文的字、词、句关联性很大,用来自查预习效果很合适,建议做一下。做完后,再对照答案查漏补缺。

时间不够的情况下,也可以用“说”的。开学后老师讲到这部分,再用“写”完成一次。

第7步,通读《学习书》一课的全部内容

这次就按照《学习书》的页面安排,一页一页按顺序翻着读一遍。注意提示孩子要结合《学习书》的【每课一读】和《年级阅读》,巩固对课文内容的深入理解。

第8步,通读《素材书》对应单元的全部内容

《素材书》对每个单元的目标口语交际和写作非常有帮助,提供好的说写素材,所以好词好句建议摘抄、朗读。

这里家长要提醒孩子,特别要注意看括号里的批注和分析,这些内容才是看图说话、写好文章的精华。

▲ 红色的小字都是批注

如果《素材书》中有简单的写法介绍,比如“如何写日记”,孩子可以看了后自己尝试写一写。

没有提到的内容,则是假期里完全不用做的,这也是为啥我会专门写这篇文章来区分假期内和学期内的使用侧重。

比如,《学习书》每单元的“语文园地”不建议预习。这部分的内容有点难度,部分已经跳出课本了,建议等老师讲解完一单元后,再来精读。其中的【词句段运用】、【日积月累】对积累语言知识很有好处。

再如,《练习书》不建议刷完。特别是其中的【课后练习卷】、【单元测查卷】、【单元爱背卷】,这些可以上课期间挑着做,甚至单元测验、期中期末大小考前用来突击一下,也完全可以。

04.

不同年级的孩子,分别该怎么用好这几套书?

低、中、高年级,《学习书》的使用侧重

《学习书》是这套教辅里,构成比较复杂的书,也始终是我的重点关注对象。它的内容模块有:

每单元开始前,有,

①知识图解:整个单元知识框架。

每课由5个部分组成,依次是,

②预习:重点字词理解,预习时需要解答的问题等预习任务;

③讲课文:作为课堂辅助,将字词放在课文的语境中拓展理解;也穿插了语文学习的方法:重点字词、段解、写作方法、背诵技巧、思考习惯等等;

④每课一读:主题阅读,拓展课内,学习批注阅读;

⑤会认字:每课的重点字词及字词拓展。

一个单元所有课文学完后,有,

⑥口语交际:按步骤教授本单元的口语交际内容

⑦习作:按步骤教授本单元的习作内容

⑧语文园地:是对1个单元内容的整体拔高,含交流平台、词句段运用、日积月累、书写提示、汉字加油站等模块。

◆ 低年级孩子,打基础最重要,

预习的时候要特别注重的字词的学习,我推荐在每课都有的②预习和⑤会认字,这两个模块中,花更多时间精力;其次是③讲课文。

学有余力的孩子,再钻一下⑥口语交际、⑧语文园地。

◆ 中年级孩子,课内基础学习和课外拓展要逐渐并行,

预习时字词学习和课文理解同等重要,拓展阅读也要开始从接触,过渡到养成习惯。这个阶段的孩子②预习、③讲课文、⑤会认字最重要,其中③讲课文,精读的环节尤其重要;其次是④每课一读

学有余力的孩子,继续钻⑥口语交际、⑦习作、⑧语文园地,尤其是⑧语文园地,值得反复琢磨细节。

◆ 高年级孩子,已经可以独立使用《学习书》,重点是学习技巧的养成、知识拓展

每篇课文都有的③讲课文、④每课一读这两模块,以及每单元的⑥口语交际、⑦习作、⑧语文园地这三个模块,需要花时间反复精读,其中的批注、点评和技巧点拨需要重点关注。

低、中、高年级,《年级阅读》的使用侧重

《年级阅读》,是根据每篇课文的主题展开来编纂的拓展阅读,它对课文的补充,也是延伸。

◆ 低年级孩子,《年级阅读》是本积累书。

孩子从这个阶段开始,要学会精读,尝试独立阅读,并从阅读中积累字词量。

◆ 中年级孩子,《年级阅读》是个主题库。

3、4年级的孩子,要学会阅读过程中的预测和提问,并通过阅读量的积累,比较、分析同类型的文章,建立自己的阅读主题库。

◆ 高年级孩子,《年级阅读》是本工具书。

高年级的孩子大多已经实现了独立阅读,并且阅读的量也不小。这时候《年级阅读》这本书对孩子而言,是一个提升阅读速度、提高品鉴水平、表达观点的跳板,最终的达到从读节选到读全篇,读选篇到读作者其他文章的拓展。

▲ 《西游记》人物关系导图梳理

低、中、高年级,《素材书》的使用侧重

《素材书》顾名思义,为每个单元的口语交际、习作,提供素材。

◆ 低年级孩子,和大人一起用。

学习公开表达、沟通的技巧;这本书也有不少拼音批注,用来借助拼音是过渡到独立阅读也是妙用。

◆ 中年级孩子,讨论着用、模仿着用。

这本书里的口语交际部分,有分角色的内容,中年级阶段的孩子可以和家长、伙伴一起讨论着来练习交流沟通技巧。而习作部分,孩子可以通过仿写,慢慢把握一篇好作文的调子。

◆ 高年级孩子,当成写作素材用。

5、6年级的孩子,语文学习的写作要求提高了,这本《素材书》应该当做自己的写作素材库、灵感库来阅读,精读例文,以及例文的批注,尽可能多地掌握写作技巧。

低、中、高年级,《练习书》的使用侧重

《练习书》就是刷题书,我给孩子们的建议始终是,根据实际情况挑着刷。

◆ 低年级孩子,用来找感觉。

刚上小学的孩子,用《练习书》主要是理解练习、作业的目的,通过练习养成查漏补缺的习惯;书中的【单元爱背卷】可以用来检测娃记住了没,记牢了没。

◆ 中年级孩子,用来家长抽查。

刷这套书不一定要写出答案,但至少要能说出来。其中的【语文要素专项练习】大多与阅读技巧、写作技巧相关,值得花点时间做一做;家长也可以利用【单元爱背卷】来抽查孩子对重点字词句的记忆。

▲ 中高年级都有的【专项练习】

◆ 高年级孩子,用来自主复查。

【语文要素专项练习】一定要做;【单元测验卷】、【单元爱背卷】可以让孩子用起来,自主复查整个单元的知识点掌握情况。

资源明细

——/5小学/18大语文/【多课吧DOC8.com-1769】绘本课堂全套1-6年级 小学大语文教辅 年级阅读 学习书 素材书 练习书 字词句手册 使用攻略【百度网盘-高清PDF-11.2GB】/
├──1年级
| ├──一年级上册A1.pdf 117.26M
| ├──一年级上册A2.pdf 88.28M
| ├──一年级上册A3.pdf 10.41M
| ├──一年级上册B1.pdf 48.01M
| ├──一年级上册B2.pdf 12.16M
| ├──一年级上册C1.pdf 36.65M
| ├──一年级上册C2.pdf 39.17M
| ├──一年级上册J1.pdf 144.14M
| ├──一年级上册J2.pdf 115.00M
| ├──一年级上册年级阅读.pdf 130.98M
| ├──一年级下册A1.pdf 100.27M
| ├──一年级下册A2.pdf 107.75M
| ├──一年级下册A3.pdf 22.16M
| ├──一年级下册B1.pdf 49.51M
| ├──一年级下册B2.pdf 13.63M
| ├──一年级下册C.pdf 67.75M
| ├──一年级下册J1.pdf 130.24M
| ├──一年级下册J2.pdf 143.37M
| └──一年级下册年级阅读.pdf 137.03M
├──2年级
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| ├──二年级上册B1.pdf 17.90M
| ├──二年级上册B2.pdf 4.94M
| ├──二年级上册C1.pdf 20.91M
| ├──二年级上册C2.pdf 15.63M
| ├──二年级上册J1.pdf 89.96M
| ├──二年级上册J2.pdf 71.12M
| ├──二年级上册年级阅读.pdf 51.37M
| ├──二年级下册A1.pdf 124.05M
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| ├──二年级下册B2.pdf 14.16M
| ├──二年级下册C.pdf 66.76M
| ├──二年级下册J1.pdf 157.89M
| ├──二年级下册J2.pdf 151.39M
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├──3年级
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| ├──三年级上册A2.pdf 118.73M
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| ├──四年级下册J2.pdf 153.48M
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├──5年级
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├──6年级
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├──《年级阅读》12本 高清无水印
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| ├──年级阅读-二年级下.pdf 147.37M
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| ├──年级阅读-四年级上.pdf 89.59M
| ├──年级阅读-四年级下.pdf 116.81M
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