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美国“国宝级”的英语教材Treasures练习册,囊括美国小学阅读、自然拼读、词汇和语法核心知识!高清PDF 百度网盘下载-24MB

美国“国宝级”的英语教材Treasures练习册从幼儿园一直收集到小学6年级,囊括了美国小学的阅读、自然拼读、词汇和语法等核心知识!

Treasures练习册 已被收录至

Treasures配套练习册,从幼儿园一直收集到小学6年级,囊括了美国小学的阅读、自然拼读、词汇和语法等核心知识!

加州语文Treasures相信很多人都听过,是美国一套大名鼎鼎的教材。Treasures 是美国小学长期广泛采用的小学语文教材,现在还有很多学区在使用,它和Wonders并列为美国小学最流行的英文教材

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最近查资料时,发现:这套Treasures竟然推出了免费版,从幼儿园一直到六年级,所有的练习册都可以免费下载

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Treasures作为美国长期使用的教材, 有着一套完整的教学体系,除了我们学生用书以外,还有配套的练习册。这次推出的免费练习册,囊括了美国小学的阅读、自然拼读、词汇和语法等核心知识!

打开电商平台,National Treasures练习册的每本售价大概14美金,现在K-6年级的一共18本练习册免费后,为大家节省了近300多美金呀。

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我们将把这一套资源分为Activity Book(活动书)、On Level Practice(综合练习)、Spelling Practice Book(拼写书)、Grammar Practice Book(语法书)来给大家分别介绍下。

Activity Book

活动书是幼儿园阶段(K)的独家练习,全部彩页印刷,为的是吸引孩子们的眼球。内容包括字母、拼读和基础阅读,是一套非常棒的英语启蒙练习。

最先,从26个字母的认识教起,这里有26个字母的拼写和发音,每个字母又对应着一个字母音的图像。比如苹果(apple)对应/a/这个音,Rainbow的字母R发/r/这个音。之前总有朋友问我:有没有一个26个字母的发音图,用下面的这张就非常合适!

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接下来有字母的规范书写练习。小朋友在三线格子中练习大小写的书写,并应用于日常的词汇,比如专有名词的首字母要大写,而普通名词可以用小写。

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自然拼读,从单个字母发音入手,再到几个字母在一起的连读。

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在幼儿阶段,我们也要开始培养孩子“阅读思维”。提高孩子的阅读能力,需要加强理解和分析两个方面的能力。

一是理解文章,通过分析文章的细节(如人物,背景等),掌握文章大意。

例如在给孩子们介绍Setting这个技巧时,小朋友要圈出哪一张图片是在学校,哪一张图片是在家里,让孩子们去感知school和home就是指的Setting。

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二是学会分析文章。通过上下文的关系,分析故事深层次的含义。

比如Make a Prediction(做预测)就是一项重要的阅读技巧,需要孩子们结合自己的背景知识和生活常识,推断故事的发生。

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这套幼儿园版的活动书还有一个亮点:让孩子们通过画图,表达自己的观点和想法,有时候孩子思绪千丝万缕,却无法用言语来表达,这时不妨让孩子把故事接下来要发生什么给画下来,这也是对于故事理解的诠释!

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综合性练习

Practice Book从G1-G6一共有6本,我们把这本称之为综合性练习,因为这本涵盖的内容范围非常广,包括自然拼读,词汇、阅读、流利度和文本特征。所以如果给孩子只选择一套练习,首推这一套!

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这套练习的右上角都表明了每一页的学习目标,孩子在翻到每一页的时候,清晰地知道这一页要学习的侧重点是什么。这一点是真的很暖了!

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每一个单元的板块大致相同,包括:自然拼读、新单词的学习、阅读理解、课文流利度练习、文章特点分析。

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自然拼读:我们以一年级为例,在学习自然拼读时先从元音字母入手,然后学习辅音字母,再过渡到字母组合发音,也会讲到CVC和CVCe单词等。

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而且自然拼读这一块对比幼儿阶段学习来讲,练习册中增加了大量书写的内容,在画的基础上也开始注重孩子们书写能力的锻炼。

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在遇到一些相对难一点的概念时,在练习册的开头都会对这一概念进行讲解,再让孩子们来练习,知其然也知其所以然。例如:在讲到字母组合nd/st/nt/nk的发音练习时,先告诉孩子们: 辅音字母有时可以组成一个blend,当blend在结尾的时候,我们叫它Final Blend。

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新单词的学习。在新词学习这一块,这套练习册非常注重孩子们对于新词的理解和运用。首先,把单词放到句子中,结合图片让孩子们理解这个单词在句中的含义。

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然后,让孩子们把学习到的新词,通过自己的理解来造句,这个过程就是一个内化的过程,也可以检测孩子们是否真的弄懂这个单词的含义和用法。

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阅读理解。这一套练习册的精华是理解力的训练。阅读理解主要聚焦三个方面:阅读策略(strategy),阅读技巧(skill),阅读体裁(genre)。

比如一年级要学的阅读策略包括:通过文字展开想象(visualize),提出疑问与寻找答案,提前预测与进行确认,复读……

阅读技巧包括:关键细节(key details),人物环境事件,主题与细节,情节发展顺序,情节因果关系,文本连接关系,作者意图……

从幼儿园阶段到G6很多阅读概念是重叠的,却又层层递进。例如:一年级的人物分析就不再想幼儿园阶段只是简单的了解character这个概念,而要去分析What can he/she do?

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到了二年级,人物分析不仅仅停留在指出故事中的人物,而是要对人物进行分析和描绘:

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当四年级再讲到人物这个概念时,就需要孩子们运用思维导图来做人物分析了。

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所以,整套练习的设计理念呈螺旋式上升,逐级增加难度,并通过不同的形式来不断强化孩子们的阅读能力。

语法练习

参照美国的英文教学大纲,幼儿园基本不会涉及语法的内容,所以这套语法练习是从一年级才开始的。

这套语法练习的好处是先讲解、再练习。讲解的部分简单明了,有时还有范例,孩子通过后面的练习来巩固语法点,系统地学习语法知识。

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内容上,语法的基础是词性,从一年级开始小朋友要开始了解:名词、动词、形容词和副词等各类词性。比如名词训练中包括:名词的复数和专属名词。

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动词的学习会涉及到时态的问题、动词主谓一致、动词的否定形式等。学好

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形容词和副词的学习跟名词动词也是一个理念,先学习概念然后进行练习,再到运用一步步去内化知识。

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在这个阶段也会进行句式的学习,如陈述句、疑问句、感叹句、复合句等。小朋友先学习三种句式的区别,然后通过修改错误来巩固不同的句式表达。

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美国孩子为什么从小这么重视语法?这和语法与写作的紧密联系密不可分。所以很多老师在写作课时,都会腾出时间来专项的语法训练。因为只有语法的基础扎实,学生才能写出一手好文章。

举个例子,一年级的语法知识中有句子的基本结构:subject(谁/什么)+verb(是/做什么)。

接下来的练习是基础的句子写作,用完整的句子表达“接下来要发生的事情”:

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到了二年级,不再是简单句,而是要开始训练写复杂句,这时学生要来学习如何将两个简单句合并为一个复杂句。就像自己写作文时,一定要有简单句和复杂句的交错,这样的文章读起来才更有韵味。

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再到了高年级,就要加入大量的写作训练了。因为这时的学生已经有了扎实的语法基础,而写作是展示自己的语法功底的绝佳时机。

第一步:找出文章中的错误,改正然后重新写一篇句法正确的文章。

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第二步:改写句子,把简单句合并为一句复合句。使孩子们慢慢学会由简单句的描写向使用复杂句描写进行过渡。

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第三步,学会自己运用复杂句来写文章。

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经过这样逐步提升的练习,孩子们在牢固掌握语法知识的基础上进行写作练习,将会给他们的写作打下坚实的基础。

最近,给大家分享了很多免费的美国练习册,从Reading Eggsd到Spetrum,再到今天的Treasures,这些练习册在美国都是经典练习。当我们走进美国的书店,这些练习也都摆在显要的地方。要说哪一套更好,真是仁者见仁智者见智,这些练习册之所以经典,自然都有其独特之处!

我给大家的建议是:不妨都把这些练习册下载下来收藏好,毕竟这些练习都是横跨5~6个年级的,说不定哪天,孩子就想要换一套来做!

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