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Problem Solving —— Beyond the Classroom 新加坡小学数学练习册 应用题挑战系列G1-G6 英文原版 百度云网盘下载

难度介于101和奥数之间!
详细介绍 在线目录

中文评测:

这套应用题集problem solving beyond the classroom (来自新加坡与sap不相上下的Mc education 家)就是这类相对有一定难度,且题目设计更灵活巧妙,更烧脑,在我个人看来风格有点偏奥数却又沒达奥数那么深奥阶段的这么一套题(怎么说起来这么拗口[捂脸])

简单明了给大家排个序,方便大家了解。以下排列难度递增。sap strategies—-101—-problem solving beyond the classroom ——奥数。
这套习题我一直都在默默地推荐给私信我求提高版应用题的亲们,口碑杠杠的

一套6本6个level.分别适合year 1-6.每本习题题目类型分类都很明确,并且每个level前后训练保持关联性并逐级递增难度。每个单元都配有先行的分析讲解,再附上这类题型的练习,最后还有难度系数增加的附加题。当然题后的非常清晰明了的答案讲解千万不能错过,还有贯穿于各种难题边上的teacher tips更是要好好吸收消化,完全是醍醐灌顶的节奏!

教材简介:

这套Problem Solving —— Beyond the Classroom ,顾名思义,在题目的难度上则要求更高一些。不仅题目更加灵活,而且对英语水平(题目理解)的要求也更高。

它同样给每个单元的解题思路,划分为四个步骤,但题目和方法更加灵活。在此基础之上,有些练习题目,还设计了独特的如何启发孩子思路,给孩子讲解的Teaching Tips 。通过这些tip,引导孩子如何去想这个问题的解决方法。

下面这个例题也是和数字序列的规律,以及求和有关,算是较难的例题。主要难度在于理解题目表达的意思,并且知道最终所求的目标是方块总数达标。注意一下,每个模块的右上角会有延伸阅读的信息,这里标注了这个模块的知识点,在新加坡数学教材My Pals are Here里对应的位置。

本书的题目的难度,相对更加灵活。比如下面这道题是教会孩子如何将已知条件逆向转换回去。这不仅仅是英语的数学语言理解和转化的问题,也是每个步骤的算法关系进行逆向思考的数学能力。

另一道题则是典型的探究型思考题。 从简单的生活中的四人围坐的现象出发,带领孩子们思考当桌子拼在一起的时候,总人数增长的规律。题目的背后是数列的问题。但做题的过程,首先有图形思维解题方法的应用,其次是对数字的统计过程锻炼的调研和统计能力,最后是对结论数字的规律分析和总结的能力。虽然结果谈不上难题,但过程中考察的综合能力,是非常全面的。

新加坡小学数学的核心方法是模型解题法,通过这些优秀的练习册基本上都可以做到自学,并且养成良好的做题方法习惯。这是为什么推荐新加坡数学练习册的原因。

英文简介:

In Problem Solving Beyond the Classroom: Primary 1, students refine and strengthen their problem-solving skills by practicing a variety of approaches that can be used to solve first grade math calculations. The approaches include Find a Pattern, Draw a Diagram, Systematic Listing, Work Backwards, Guess and Check, Create a Table, and more! The Problem Solving Beyond the Classroom series is based on the latest syllabus of the Singapore Ministry of Education and is written exclusively for primary students to systematically develop competency in thinking skills and problem-solving heuristics.

The six books in the series help students become better problem solvers using Singapore Math®’s “4-Step Thinking Process”:

Step 1: Understand the problem;
Step 2: Decide on an approach;
Step 3: Solve problem using the selected approach;
Step 4: Check the solution.

This “4-Step Thinking Process” breaks down learning objectives in a way that is easy for students to digest as they build their foundation in math.

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