国际课程大比拼：A-Level、IB、AP的优劣分析对比，你该如何选择？

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随着国内国际教育及留学行业的火热发展，国际学校数量增多，所开设的国际课程也更加多元化。

目前比较主流的三大国际课程体系分别是AP、IB、A-level课程，这三大国际课程体系的最终目的都是用来申请国外大学本科入读资格。其中被学生们选为3门中最难Top1的是IB，而A-level课程更接近国内的高考系统，应试教育感更强，AP课程其实不算课程体系，而是大学预科考试。每个学生都有自己的擅长和弱势，要选择适合自己的国际课程体系，才能把自己的优势发挥到最大，利于之后的留学申请。今天我们就为大家详细介绍一下这三大体系的特点，分别适合哪类学生。

A-Level课程体系

A-level课程全称英国高中课程（General Certificate of Education Advanced Level），它是英国的普通中等教育证书考试高级水平课程，通俗来说就是英国的高考课程。A-Level体系在全球各国高校的认可度都很高，其中，A-Level最适合的是目标大学为英国或英联邦教育体系（澳大利亚、加拿大、香港、新加坡）的学生。A-level是最早进入中国的国际课程体系，并且也成为了现在中国绝大多数高中里最主流的国际课程之一。

A-level有不同的考试局，不同考试局自命主题，各个学校根据自己的情况来选择不同的考试局。有些学校甚至在不同科目上选择不同考试局，但每个考试局的成绩都被认可。A-Level各考试局会提供大约70多门课，一般学校会开10-20门左右供学生选择。英国本土学生主要参加Edexcel、AQA、OCR考试局的考试，中国学生场报名的CAIE、Edexcel、牛津AQA这几个考试局。其中CAIE是公认最难的。

A-level课程学制为两年，又分为AS Level和A2 Level两级，第一年为AS，学生可以选择自己喜欢的3-4门课程学习；第二年称为A2，在这时有个大好的机会，可以放弃一门AS学的不好的科目，考试的时候获得3门成绩即可申请大学。完成AS考试之后再进行A2考试，才算完成一整个课程的A-level考试。

A-Level考试制度

1. 考试局

A Level考试分别由英国四个主要考试局CIE, OCR, AQA 和Edexcel设计并组织。

在我国仅有三大考试局可供选择，分别是Edexcel、CIE和AQA。AQA在2017年9月刚入驻中国，所以目前大家选的比较多的还是Edexcel和CIE。

2. 考试时间

Edexcel考试局组织的A Level考试每年三次机会，时间为1-2月份，5-6月份，10-11月份；

CIE考试局组织的A Level考试每年两次机会，分别为5-6月份，10-11月份。(以上信息仅供参考，以考试局官网发布实际考试日期为准）

A-Level课程分类

A-level科目众多，维基百科给出的应该算比较全了，但还不是全部，大致算了一下将近有130个科目。除了我们常见的数学、物理、化学、生物、经济，还有英国特色的神学、宗教学、戏剧、家政学等，以及很多不常见的偏实践学科和大家可能听都没听说过的小语种。

中国学生的常考科目是数学、进阶数学、物理、化学、生物学、会计学、商业学、经济学、英国文学、心理学、计算机学等科目。

A-Level课程评分标准

以CAIE考试局为例，A-level的考试分别于每年5-6月和10-11月在全球统一组织，成绩分别在8月和次年2月公布。

A-level课程理论上也不限制学生报考的次数，学生可以多次参考，每科的考试以单元为单位独立开考，单独计分。学生可以一次性报考所有单元，也可以根据自身学习情况分批次报考。如果学生对某门课的成绩不满意，可以选择重考，最终成绩以最好的一次为准，成绩以A、B、C、D、E、U6个等级评定，A为最优（A*），E为通过，U为不及格。

A-Level适合的学生

（1）目标大学为英联邦国家或英国的学生

相较于AP和IB来说，A-level的课程特点和选课要求决定了A-level会培养的是在某些科目或者方向有特长的学生，这点更符合英国大学的录取标准，所以虽然全球很多国家大学都认可A-level成绩，但A-level最适合的还是目标大学为英联邦国家或英国的学生。

（2）不想“一考定终身”的学生

ALevel每科的考试以单元为单位独立开考，单独计分。每年设5-6月、10-11月两次考试。学生可一次性报考所有单元，也可根据自身学习情况分批次报考。每门课程均有多次考试机会。

（3）更适合会考试的学生

相比IB课程体系，A-level不强求要求参加很多课外活动的学生，以及论文写作。学生可以有更多的时间和精力去学习各科目，并取得优异成绩，所以A-level更适合会考试的学生。对于很多在初升高阶段，想进入国际体系的学生来说，A-level课程应该是最容易上手的课程体系。

（4）更适合有偏科倾向的学生

A-level对学生没有必修课程、选修课程等限制，学生对课程选择具有绝对自主权。学生只需要根据个人兴趣以及特长选择3-4门课程作为主攻方向，避免自己不擅长或没有兴趣的课程，对国内学生来说完美避开国内体制高中十余门功课的压力。所以A-level更适合特长明显且短板突出的学生。

IB课程体系

IB全称International Baccalaureate，是由国际文凭组织（IBO）为全球3-19岁的学生开设的课程体系，包含四大课程门类：小学项目（PYP）、中学项目（MYP）、大学预科项目（DP）以及职业教育项目（CP）。IB课程体系要求跨学科的学习与整合，学习的东西更加全面，对有偏科倾向的学生而言挑战较大。课程注重学生整体能力的培养，引导学生获得全面、综合性发展。即便难度再大，IB成绩在世界TOP大学享有的超高认可度让它在国内的受欢迎程度只增不减。

不同于AP和A-level，IB是以美国和英国文化为核心，针对美国和英国本土学生而设计的，IB具有统一的教学大纲及教材，统一的题目、统一的评卷和评分标准，对世界各国的学生一视同仁。

接下来我们重点看下和国际学生有关的国际文凭大学预科课程（简称IBDP）。IBDP是一个11-12年级的两年项目，广泛被世界各所大学认可。在这两年里学生从IB提供的6个group里选择6门课程学习，如下图，这6门课程均为两年周期。

IBDP的课程设置：

学习六门学科

IBDP的课程设置不同于A-Level几十门课程随便选三门，IBDP的学生必须在6个学科领域选择1门学科进行学习，其中第6组课程可由其它5组的课程代替。

学生不得选择多于4门的高水准课程。其六大类课程均会以1-7分来评级，其中4分为及格分，共为42分。

六组课程分别是：

• 文学和语言（母语）
• 语言习得（语言）
• 个人与社会（历史、地理、经济、商业管理、心理学、哲学、宗教等）
• 科学（物理、化学、生物、设计、运动及健康等）
• 数学（有各种不同难度的数学供选择）
• 艺术（音乐、舞蹈、电影、戏剧、艺术设计等）或者从第3到第4组中再选取一门课。

每门科目又分别为Standard Level（标准级别）的课程和Higher Level（高难度级别）的课程。一般情况下，会学习3门HL（240个教学时，难度高些），3门为SL（150个教学时，难度低些）。如果能力强的话可以选择4-5门Higher Level课程。

IB课程特色另一特色在于以互相关联的方式学习这6个学科。除了学习六门学科外，所有的学生还必须在两年内完成以下3项重要活动：

1. TOK知识理论，Theory of Knowledge：

TOK是Theory of Knowledge的英文缩写，知识理论重在重塑学生的全面知识结构，使学生重新审视所学过的基础学科的知识，并提出一些关于更基本的且具有评判性的问题，其是一门严谨的、评判性思维的训练课程。这个课程通过不同的知识领域（Areas of Knowing, or AOK）和知识的获取方法（Ways of Knowing, or WOK）的结合将整个知识体系系统化，并促使学生批判地思考他们学到的知识。

TOK类似哲学基础课，带学生从不同的哲学角度分析世界上的现象，针对一件事提出问题，最后的评分是基于一个口头展示和一篇论文考核方式，也就是一个Presentation和最后的一篇1000多字论文。

考评要求：

1、撰写一篇1200～1600英语单词的关于知识理论的论文，此论文为40分，送IBO总部考官评分；

2、在知识理论范围内自选题进行10分钟的口头表达，口试分数为20分。

两部分合计60分，并根据两项上述两项得分情况分为A、B、C、D、E五个等级，连同拓展论文成绩决定是否获得核心课程奖分，由拓展论文EE和知识理论TOK两门课程评估等级联合决定，比如AA、AB、BA组合，奖分为最高分3分（IB-DP毕业满分45分，其中基本课程42分），BB、AC、CA等组合为2分等等，如果是EE组合，则不及格，学生不能获得IB文凭。

2. EE拓展论文，Extended Essay：

这是一篇基于六门学科课程的论文，学生可以选择自己的科目和主题，需要在一年左右完成一篇将近4000字（中文为4800字）的专题论文。该论文与某一门IB学科组课程相关。学生在论文中要体现自己对这门学科某一方面的研究，在具有学术价值的同时符合学术界论文的写作格式。学生两年学习必须上交一篇拓展性论文，字数在4000字以内。

论文评估原则：是否符合学科研究论文的一般标准，24分；是否符合所选学科的具体标准，12分。总分36分，据此分为A、B、C、D、E五等级，和知识理论课一起决定是否获得核心课程的分数。

3. CAS，Creativity，Action和Service

课外活动，IB这个国际文凭组织对课外活动也是有考核的，必须做一个完整的记录来展示和证明在两年中做了足够时间的课外活动，不算学分，但必须完成才能毕业。该课程旨在学生的创造力培养、身体发展和社会性发展，通过实际参与各类活动能帮助学生认识和欣赏社会公益工作、提供机会让学生为他人服务，提供挑战性活动培养学生的探索精神、自立精神、技能和兴趣，使学生在课余时间通过自身努力和行动去赢得社会赞誉。

CAS课程可从各个学校开展的各种活动中进行自行选择：其中具有创造力或创造性批判思维的活动内容都属于创新类，如摄影、舞蹈、戏剧、设计、艺术等；所有需要身体运动的活动内容都可算行动类，如游泳、篮球、冰球、足球、高尔夫、骑马、野外旅行等。

评估要求：每周每个学生CAS活动的时间不少于3小时，每个学生都有自己的CAS档案，评估自己在所有活动中的表现，其负责指导老师将察看这些档案并签署意见。CAS课程没有评分，只有完成和未完成区别，未完成CAS课程不能获得IB文凭。

IB评分标准

IB满分是45分，6门课每门7分, 总分42分。毕业论文和知识理论拓展中表现优秀者，可获得这3分的额外加分。所以加上科目，IBDP的总分是45分。

剩下的三分EE和TOK以ABCD的方式评分，A+A=3分，A+B=3分，A+C=2分，B+C=1分等。CAS只需要完成要求就算过，不算分。

IB适合哪类学生

（1）英语足够好的学生

IB课程作业量很大，外语要求也较高，课程学习需要运用调研与学术写作的能力，英语能力将直接影响学习效果，因此对英语要求将更高，特别适合英文基础好的学生。

（2）不偏科的学生

IB课程在科学、人文、外语、艺术、社会工作等各方面注重平衡发展，不偏科，不侧重某一方面，文理兼修，所以IB适合全面均衡发展的学生。因此，孩子是否偏科也是一个必须考虑的因素。

（3）合理规划自己时间的学生

IB课程体量大，学习进度快，学生每天需要投入大量时间才能完成作业和项目，所以IB适合学习能力强，做事有条理，善于安排时间的学生。IB要求学生在两年学习期间，必须达到艺术创新、体育活动、社区活动分别50小时、总计150小时的要求，且拓展论文和认识论必须通过。

（4）具备国际视野和社会责任感的学生

IB文凭所要求的的社会服务（CAS）、毕业论文和跨学科综合能力（TOK）都远远超过普通中学文凭的要求。理论上它培养的学生责任感较强，综合分析问题的能力较强，写作和交流能力也较强，更加适合将来从事社会性工作的学生。

AP课程体系

Ap全称大学预修课程（Advanced Placement），AP考试始于1955年，是由美国大学理事会为高中生提供的大学水平的先修课程。本质上，AP是在高中体系之外的额外课程，目的是给一些优秀的学生提前学习大学课程，得到一定的成绩后可获得大学学分的机会。

简单的说，AP 是大学先修课课程，目的是给一些优秀的学生提前学习大学课程，得到一定的成绩后可获得大学学分的机会。课程难度相当于美国大学入门课程水平，比普通高中的课程难度要大一些。

AP选课

大部分的国际学校，会分为常规课程（美高融合课程）+AP课程。不同国际学校的美高融合课程，会略有不同。

AP课程横跨7个学科，38个科目，学科涉及英语、数学、自然科学、社会科学、第二外语、艺术等学科大类。中国学生常选的AP科目有：微观经济学、宏观经济学、心理学、微积分AB、微积分BC、物理C、化学、统计学、计算机科学A、物理1、物理2、美国历史、世界历史、英语语言与写作、艺术史、生物化学。

需要注意的是，在上述科目中，个别科目如AP Studio Art等不设置具体考试，世界语言类、政治政府、历史类无法在中国大陆考试，其他科目均在大陆主要城市设置了考场。

2022年的中国大陆地区AP考试，College Board依旧是与Prometric合作。另外和去年一样，非AP校的社会考生是不能通过Prometric报名的，只接受AP校考生报名。非AP的社会考生建议报名中国香港、新加坡、韩国的AP考试。

AP选课最大优势是，可以根据自己的兴趣以及能力任意选择，能学多少就多少，满分为5分，一般3分以上的成绩才可换取学分。但一般名校要求至少有5门AP成绩才有机会申请成功。

AP课的学习真的是非常非常灵活了，你可以选择在学校开设的AP课程中学习；也可以网络在线学习；甚至可以在家自学，然后参加考试，更没有选课时间的限制，为学生自主探索提供了更多可能性。

AP课程评分标准

AP每年5月考一次，每门考试分为两部分：第一部分为多项选择题，第二部分为自由答卷。每一个AP的成绩都是按照学生对多项选择和自由作答的回答结合起来做出的评判。

多项选择部分为电脑阅卷计分，自由答题部分为大学教授及有经验的AP教师阅卷，两部分分数汇总最终决定分数；AP考试采取总成绩5分制。5=非常优秀，4=很好，3=合格，2=勉强合格，1=不合格。

AP课程适合的学生

（1）Ap考试自由度很高，AP科目的选择没有上下限，如果学生对某类学科感兴趣一年选5-6门，7-8门都可以的。一个对自然科学或工科感兴趣，目标加州大学伯克利分校、卡内基梅隆大学的学生有能力的话可以在11年级报考微积分BC，统计，物理力，物理电磁，化学，生物，计算机科学。因此，未来就读理工科专业的学生，攻读 AP 课程会有明显的优势，国内的学生数理化基础相对好一些，在学习这些课程后考试时更容易拿分。

（2）对人文社科感兴趣，目标藤校的可以报考微观经济，宏观经济，心理学，美国历史，欧洲史，美国政府与政治，人文地理，英语语言写作等。

（3）另外，学习IB和A-Level要去美国的学生，成绩不错且有额外精力，可以考几门AP课程，既可以提高GPA，对申请大学有好处，在上大学后也可以换一部分学分。

课程评估方式对比

IB课程：

分内部评估(Internal Assessment)和外部评估(External Assessment)两种。

学完两年的高中课程，最后参加一次全球统一的考试，也就是所说的“外部评估”，每个科目一般有三个考卷，第一个考卷是选择题，第二个是问答题和实验题，最后一个考卷是选修内容。最后三个考卷正确率的百分比折算成7分，6分等成绩。

这里需要跟大家说明的是，并不是每个学生都能够参加IB文凭的考试。学校会根据学生的之前情况建议学生选择证书(Certificate)考试或者是文凭考试(Diploma)。毕竟IB课程的淘汰率是很高的。

A-Level课程：

A-Level课程的学生两年要考两次试，第一年还有一次补考的机会。A-level的考试根据不同科目会有不同的paper，例如科学类会有三个paper，第一个paper为选择题，第二个为问答题，第三个为实验题，但不论是有几个paper，最后也会根据百分比折算成A*，A，B等。

AP课程：

每年可以考一次。每门考试分为两部分：第一部分为多项选择题，第二部分为自由答卷。根据考试科目的不同，每门课程的考试内容会有所差别。学生可以根据自己的实际需要选择考试科目。AP考试采取5分制。一般3分以上的成绩才可换取学分。

海外大学认可度

IB课程：

北美、欧洲，有许多著名的大学乐于接收IB学生，有一些大学还为优秀IB毕业生提供奖励学分、越级的鼓励入学政策。全球有分布在近百个国家的一千余所大学与国际文凭组织（IBO）有稳定的协约关系，确保这些大学承认IB文凭。

英国几乎所有大学都接受IB文凭。牛津、剑桥等世界一流大学也都很欢迎IB学生申请入学。伦敦大学附设医学院的最低录取分仅需32分，高达40%的IB考生放榜成绩达到32分以上。

美国及加拿大数以千计的大学都视IB文凭为优良的入学资历。著名学府如哈佛、耶鲁及普林斯顿等一级常青藤系列的大学甚至容许成绩优异的IB学生直接跳级读大学二年级课程。澳洲全国各州所有大学和专业学院都承认IB为一个优良的入学资格，各院校都非常欢迎IB学生申请入学，有些院校甚至在学生尚未毕业前便给予优先录取。

A-Level课程：

作为目前最国际化的一种课程体系，A-Level成绩被全球认可。虽然美国一些顶级大学需要SAT成绩，但也有部分大学接受A-Level成绩，而且A-Level成绩在美国大学可以兑换学分。而随着学生增加，竞争越来越激烈，3个A并不一定能拿到名校Offer。

AP课程：

AP考试成绩作为美系高中教育中的重要部分，已经被诸多大学认可，尤其是美国大学。优秀成绩能转学分。当然英国，澳洲，加拿大等国家也是接受AP成绩申请的。

本站建议

学生只考虑去美国，那么可以直接选择AP，因为它是由美国大学理事会（The College Board）提供的在高中授课的大学课程，一般修一门大学的课程要花费数千美元，而参加AP考试只需要不到一百美金，因此选修AP课程不仅可以展现学生的能力，它还是一种省钱的措施。如果说就想去英国留学，那就学A-Level课程，它是以英国文化为核心针对英国本土学生而设计的。或者还没想好今后去哪里留学，那学习IB课程就是最佳选择，因为它被世界100个国家的上千所名校所认可，IB课程具有统一的教学大纲及教材，统一的题目、统一的评卷和评分标准，对世界各国的学生一视同仁，被称之为是国际教育的一个统一度量衡。

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