牛津《Oxford Discover Show and Tell》全三级深度解析 | 资源下载与全球教材对比

内容简介

牛津大学出版社推出的《Oxford Discover Show and Tell》是一套专为3-6岁幼儿设计的综合性英语学习课程。这套教材以其独特的"大问题"教学法和全面的21世纪技能培养框架在国际幼教领域广受好评。课程共分三个级别，每级别包含9个核心单元和3个复习故事，通过跨学科整合和多感官互动方式，激发幼儿英语学习兴趣的同时，系统培养他们的语言能力、批判性思维、创造力和协作能力。

作为牛津Discover系列的自然延伸，Show and Tell为学龄前儿童顺利过渡到小学阶段的Oxford Discover课程奠定了坚实基础。教材名称源自西方课堂经典的"展示与讲述"活动，精准体现了其强调表达与分享的教学理念。

教材体系与教学理念深度解析

整体架构与设计哲学

Show and Tell的课程结构经过精心设计，遵循幼儿认知发展规律，形成螺旋式上升的学习路径：

三级渐进体系：

• 第一级：每单元引入10-12个新词汇，重点培养基本听说能力和课堂适应能力
• 第二级：每单元词汇量增至15-18个，开始引入简单句型结构和初步读写训练
• 第三级：每单元掌握20个以上词汇，能够进行简单对话和句子书写

这种循序渐进的设计确保幼儿在每一个阶段都能获得充分的成就感，同时为下一阶段学习做好准备。教材的核心教学理念基于建构主义学习理论，认为儿童是在与环境的互动中主动构建知识体系。

独特的"大问题"教学法

每个单元都以一个贴近幼儿生活的"大问题"作为切入点，如"谁让你快乐？"或"我们的感觉告诉我们什么？"。这种设计巧妙地：

• 激发天然好奇心：问题式引导符合幼儿探索世界的天性
• 连接学习与生活：将语言学习融入幼儿熟悉的语境
• 鼓励表达与思考：为幼儿提供充足的表达空间和思考机会

"大问题"不仅是语言学习的起点，更是培养批判性思维和创造性表达的载体。例如，在探索"我们的感觉告诉我们什么"这一问题时，幼儿不仅学习感官相关词汇，还通过实际体验活动理解感官如何帮助我们认识世界。

21世纪技能的综合培养

Show and Tell最突出的特点是其超越单纯语言技能的训练框架，明确将交际能力、批判性思维、创造力和协作能力四项21世纪核心技能的培养融入教学活动的每一个环节：

• 交际能力：通过小组活动、展示环节培养有效沟通能力
• 批判性思维：解决问题的活动鼓励幼儿进行批判性和创造性的思考
• 创造力：手工、角色扮演等活动激发想象力和创新思维
• 协作能力：课堂任务鼓励孩子们协同工作

这种综合培养模式使语言学习成为全面发展的媒介而非终极目标，为幼儿未来学习和生活奠定坚实基础。

资源分类详解

核心教学材料

学生用书：
每级别9个单元，每个单元10页内容，配以3个复习故事。教材内页设计精美，图画生动活泼，完全符合幼儿审美特点。内容编排采用"逐步释放责任"模式，初期由教师主导较多，随着级别升高，逐步增加幼儿自主学习和探索的比例。

活动练习册：
与学生用书配套的练习册每单元6页，提供大量手眼协调练习和字母组合游戏，有效巩固所学知识。练习形式多样，包括涂色、连线、匹配等，符合幼儿操作特点。第三级别的练习册开始引导孩子们进行阅读和书写简单句子。

教师用书：
提供详尽的课堂教案和教学活动建议，即使是教学经验不足的教师也能轻松上手。书中不仅解释教学方法，还阐明了活动背后的教育理念，帮助教师理解每个设计的目的。

多媒体与数字资源

音频资源：
包含所有歌曲、儿歌和故事录音，发音纯正，音质清晰。歌曲旋律优美，节奏明快，极易跟唱。这些音频资源可用于课堂播放，也可供家长在家中创设英语环境。

视频动画：
动画故事生动有趣，角色造型可爱，能极大吸引幼儿注意力。视频内容与学生用书完全同步，可视化的故事帮助幼儿更好理解语言内容。

iTools数字教室资源：
交互式白板软件包含语言游戏和电子手翻书等功能，将传统课堂活动转化为互动体验，大幅提升课堂参与度。软件界面设计直观，操作简便，适合师生课堂互动使用。

辅助教学工具

词汇闪卡与海报：
图片闪卡设计精美，图像与实物高度吻合，帮助幼儿建立直接的形象联想。海报主题明确，色彩鲜艳，可作为课堂环境布置的一部分，营造沉浸式英语学习氛围。

数学与读写手册：
作为补充材料，读写手册和数学手册提供跨学科学习机会。通过数学概念的学习强化英语应用，体现教材"通过英语学习"而非仅仅"学习英语"的先进理念。

家长指导资源：
专门的家长用书帮助家庭有效配合学校教学，提供家庭活动建议和进度跟踪方法。这种家校协同的设计极大增强了学习效果的持续性。

与全球同类型学龄前英语教材横向对比

下表将Show and Tell与市场上其他主流学龄前英语教材进行全方位对比分析：

对比分析总结

从对比可以看出，Show and Tell在思维技能培养和跨学科整合方面表现突出，特别适合希望孩子通过英语学习发展综合能力的家庭和教育机构。与Big Fun相比，它提供了更丰富的高阶思维训练；与母语导向的Wonders相比，它的难度梯度更符合非英语国家幼儿的学习特点。

对于重视全面启蒙而非单纯语言学习的家庭，Show and Tell无疑是理想选择。而对于更关注纯语言技能快速提升的场合，Let's Go等传统教材可能更为直接有效。

教学应用建议

不同场景下的使用策略

幼儿园课堂教学：
建议每单元安排2-3周的教学时间，每周3-5次接触。充分利用教材的多媒体资源和团体活动设计，创设互动式学习环境。教师应重视每个单元的"展示与讲述"环节，这是培养幼儿自信表达的关键。

家庭辅助学习：
家长可每天安排15-20分钟的教材相关活动，利用音频视频营造语言环境。重点关注学习过程而非结果，鼓励孩子大胆尝试而非追求完美。家长资源包中的指导材料能有效帮助家庭科学辅助。

混合式学习模式：
结合线上资源与线下活动，形成互补型学习生态。例如，平时利用iTools进行短时互动，周末开展手工制作等实体活动。这种模式尤其适合数字原住民一代的幼儿。

常见挑战与应对策略

注意力维持：
幼儿注意力集中时间短，建议将活动切分为5-7分钟的小模块，通过多样化活动保持新鲜感。快速切换不同类别的活动（歌曲→手工→故事）能有效维持参与度。

语言输出困难：
创造低压力的表达环境，允许幼儿使用肢体语言和母语混合表达。教师和家长应重视可理解输入，耐心等待语言沉默期过渡。

个体差异应对：
提供多层次活动选择，满足不同发展水平幼儿的需求。例如，同一词汇练习可设置基础匹配任务和扩展表达任务。

教材优势与局限性

显著优势

1. 全面发展的教育理念：超越单纯语言教学，培养21世纪核心素养
2. 科学的教学设计：符合幼儿认知发展规律，难度梯度合理安排
3. 丰富的配套资源：多媒体与实体材料结合，支持多种教学场景
4. 跨学科整合：自然融入数学、科学等内容，促进整体认知发展
5. 国际视野与文化意识：培养多元文化理解和包容态度

潜在局限

1. 对教师要求较高：需要教师理解活动背后的教育理念而非照本宣科
2. 资源成本较高：完整使用所有资源需要相当的预算投入
3. 家庭支持依赖度：最大化学习效果需要家庭一定程度的配合和参与
4. 评估系统不够量化：形成性评价为主的特点可能不符合追求标准化测量的需求

适用人群分析

这套教材特别适合：

• 重视全面发展而不仅是语言技能提升的家庭和教育机构
• 有国际教育规划，希望培养英语综合应用能力的幼儿
• 适合互动式教学环境，班级规模适中的幼儿园
• 愿意参与孩子学习过程，提供家庭语言环境支持的家长

相对不太适合：

• 追求快速突破语言技能的短期培训场景
• 缺乏多媒体教学条件的资源有限环境
• 班级规模过大，难以开展个性化互动的教学场景
• 家庭支持度低，主要依赖机构教学的幼儿

核心价值总结

《Oxford Discover Show and Tell》作为一套高端综合性学龄前英语教材，在理念前瞻性、设计科学性和资源完整性方面表现突出。其最大的价值在于将语言学习融入全面成长的框架，使英语成为幼儿认识世界、表达自我的工具，而不仅仅是学习目的本身。

对于认同全人教育理念的家庭和教育者来说，这套教材无疑是学龄前英语启蒙的优质选择。尤其是规划长期国际化教育路径的幼儿，通过Show and Tell培养的思维能力和语言基础将为他们未来的学习奠定坚实根基。

最大化利用这套教材的关键在于理解并践行其教育理念——不仅仅是完成活动，而是通过每一个"大问题"激发思考，通过每一次"展示与讲述"培养自信，让英语学习成为幼儿探索世界的愉快旅程。

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资源目录明细

——/牛津《Oxford Discover Show and Tell》全三级深度解析 PDF电子版学生书教师书练习册闪卡 音频视频 白板软件下载/

├──Oxford_discover_Show_and_tell_1

| ├──Oxford_discover_Show_and_tell_1_Class_Audio
| ├──Oxford_discover_Show_and_Tell_1_iTools
| ├──Oxford_discover_Show_and_Tell_1_Posters
| ├──Oxford_discover_Show_and_Tell_1_Songs
| ├──Oxford_discover_Show_and_Tell_1_Video
| ├──Oxford_discover_Show_and_tell_1ed_1_teachers_book.pdf 16.83M
| ├──Oxford_discover_Show_and_tell_1_activity_book..pdf 8.91M
| ├──Oxford_discover_Show_and_tell_1_students_book..pdf 16.44M
| └──Oxford_discover_Show_and_tell_2ed_1_teachers_book.pdf 12.83M

├──Oxford_discover_Show_and_tell_1_2_3_Flashcards

| ├──1
| ├──2
| └──3

├──Oxford_discover_Show_and_tell_1_2_3_Parents

| ├──pg1_eng.pdf 1.81M
| ├──pg2_eng.pdf 2.44M
| └──pg3_eng.pdf 1.79M

├──Oxford_discover_Show_and_tell_2

| ├──Oxford_discover_Show_and_tell_2_Class
| ├──Oxford_discover_Show_and_Tell_2_iTools
| ├──Oxford_discover_Show_and_Tell_2_Songs
| ├──Oxford_discover_Show_and_Tell_2_Video
| ├──Oxford_discover_Show_and_tell_1ed_2_teachers_book.pdf 28.86M
| ├──Oxford_discover_Show_and_tell_2ed_2_teachers_boo.pdf 13.56M
| ├──Oxford_discover_Show_and_tell_2_activity_book..pdf 8.71M
| └──Oxford_discover_Show_and_tell_2_students_book..pdf 18.07M

└──Oxford_discover_Show_and_tell_3

| ├──Oxford_discover_Show_and_tell_3_Class_Audio
| ├──Oxford_discover_Show_and_Tell_3_iTools
| ├──Oxford_discover_Show_and_Tell_3_Songs
| ├──Oxford_discover_Show_and_Tell_3_Video
| ├──Oxford_discover_Show_and_tell_1ed_3_teachers_book.pdf 20.23M
| ├──Oxford_discover_Show_and_tell_2ed_3_teachers_book.pdf 13.85M
| ├──Oxford_discover_Show_and_tell_3_activity_book..pdf 8.89M
| └──Oxford_discover_Show_and_tell_3_students_book..pdf 19.36M