2026 Renaissance What Kids Are Reading Growing Readers in Grades K-5 全面深度解析 | Renaissance What Kids Are Reading 2026 Edition - Growing Readers in Grades K-5 Complete Review
一、书单概述
1.1 “成长型读者”专属书单
《What Kids Are Reading》（孩子们在读什么） 是由美国睿乐生Renaissance Learning 发布的年度儿童阅读报告，2026年版是其40周年纪念版。这份报告基于2024-2025学年的真实阅读数据，覆盖美国19,962所学校、约470万名K-12学生，记录了学生实际阅读的1.61亿本书。
本套资料，是2026年版报告中 Grades K-5（幼儿园至5年级） 的“成长型读者”（Growing Readers）精选书单。2026年报告首次引入“成长型读者”类别，专门分析那些学年初阅读成绩低于第25百分位、但春季SGP（学生成长百分位）达到75及以上的学生群体。
1.2 2026年版报告的权威背景
Renaissance Learning创办于1986年，是全球K-12英语测评和分级阅读的权威领军企业。其旗舰产品 Accelerated Reader（AR） 覆盖25万册原版书籍的阅读练习题库，myON 则拥有6000+ 原版分级书籍。
2026年版报告的导言由哈佛医学院研究员Tiffany P. Hogan博士撰写。Hogan博士指出，在数字时代，完整读完一本书对不少年轻人来说已经成了“逆媒介潮流”的事，但数据显示阅读能力是在阅读本身中发展的，大量阅读连贯文本没有捷径。
1.3 “成长型读者”——2026年报告的核心概念
2026年报告首次引入“成长型读者”（Growing Readers） 这一概念。这些孩子学年初Star Reading测评低于第25百分位，但春季SGP达到75及以上——也就是说，他们实现了远超平均水平的阅读增长。
Hogan博士在报告导言中特别强调：“这些孩子非常重要。他们不仅代表了阅读能力的可塑性，更展示了有效指导、充足阅读机会和恰当书籍选择的力量。 ”
1.4 书单基本信息
| 项目 | 详情 |
|---|---|
| 发布机构 | Renaissance Learning（睿乐生） |
| 报告名称 | What Kids Are Reading: 2026 Edition |
| 版本 | 40周年纪念版 |
| 数据覆盖 | 2024-2025学年，约470万名学生，19,962所学校，1.61亿本书 |
| 目标群体 | Grades K-5（幼儿园至5年级）“成长型读者” |
| 分级体系 | Accelerated Reader（ATOS Book Level）+ Lexile |
| 书单结构 | 按Grade K、1、2、3、4、5分层，每级含系列书和单册书 |
二、内容结构
2.1 三个年级段 × 系列化书单
这份书单覆盖Grades K-2 和Grades 3-5 两个年级段，每个年级段内按具体年级细分：
📦 What Kids Are Reading 2026 - Growing Readers in Grades K-5
├── 📁 Grades K-2
│ ├── 📁 幼儿园（Grade K）
│ │ ├── Biscuit Series（0.7–1.8, LG, 110L–500L）
│ │ ├── David Series（0.9, LG, 210L）
│ │ ├── Dr. Seuss（0.6–5.2, LG, 180L–1000L）
│ │ ├── Elephant & Piggie Series（0.5–1.4, LG, 40L–330L）
│ │ ├── Pete the Cat Series（1.2–4.3, LG, 160L–650L）
│ │ ├── The Pigeon Series（0.7–1.5, LG, 90L–470L）
│ │ ├── Big Egg（0.4, LG, 220L）
│ │ ├── Brown Bear, Brown Bear（1.5, LG, 200L）
│ │ └── The Very Hungry Caterpillar（2.9, LG, 460L）
│ ├── 📁 1年级（Grade 1）
│ │ ├── 与K年级重叠：Biscuit、David、Dr. Seuss、Elephant & Piggie、Fly Guy、If You Give、Pete the Cat、The Pigeon
│ │ ├── Are You My Mother（1.6, LG, 240L）
│ │ └── Go, Dog. Go!（1.2, LG, 240L）
│ └── 📁 2年级（Grade 2）
│ ├── Clark the Shark Series（1.4–3.0, LG, 450L–630L）
│ ├── Dog Man Series（2.3–2.8, LG/MG, 210L–550L）
│ ├── How to Catch Series（1.9–3.5, LG, 500L–730L）
│ ├── The Bad Seed Series（1.8–3.1, LG, 390L–550L）
│ ├── There Was an Old Lady Series（1.2–4.5, LG, 240L–540L）
│ └── The Very Hungry Caterpillar（2.9, LG, 460L）
└── 📁 Grades 3-5
├── 📁 3年级（Grade 3）
│ ├── Scaredy Squirrel Series（3.0–3.6, LG, 520L–660L）
│ ├── The Wild Robot Series（5.1–5.5, MG, 720L–740L）
│ ├── A Bad Case of Stripes（3.8, LG, 610L）
│ ├── Because of Winn-Dixie（3.9, MG, 670L）
│ ├── Charlotte's Web（4.4, MG, 680L）
│ └── The True Story of the 3 Little Pigs（3.0, LG, 510L）
├── 📁 4年级（Grade 4）
│ ├── Diary of a Wimpy Kid Series（5.2–6.5, MG, 910L–1060L）
│ ├── Fudge Series（3.3–3.6, LG/MG, 470L–590L）
│ ├── Holes Series（4.2–4.7, MG, 660L–690L）
│ ├── The One and Only Ivan Series（3.6–4.2, MG, 560L–650L）
│ ├── Wonder Series（3.5–4.8, MG, 440L–790L）
│ ├── Frindle（5.3–5.4, MG, 790L–830L）
│ └── The Best Christmas Pageant Ever（5.1, MG, 930L）
└── 📁 5年级（Grade 5）
├── Brian's Saga（5.5–5.9, MG/MG+, 960L–1140L）
├── Chronicles of Narnia Series（5.4–5.9, MG, 790L–970L）
├── Esperanza Rising（5.3, MG, 750L）
├── Number the Stars（4.5, MG, 670L）
└── Restart（5.1, MG, 730L）
2.2 K-2年级书单深度解析
📖 Dr. Seuss（苏斯博士系列）——跨越三个年级的经典
ATOS分级：0.6–5.2，兴趣等级：LG，Lexile：180L–1000L
苏斯博士是K、1、2三个年级全部收录的作家。2026年报告显示，K-2年级最受欢迎的书是《绿鸡蛋和火腿》（Green Eggs and Ham） ；2年级榜单中苏斯博士仍居首。其作品以押韵、节奏感强、词汇简单但故事有趣著称，是自然拼读和早期阅读的经典素材。
📖 Biscuit Series（小饼干狗系列）——最易入门的桥梁书
ATOS分级：0.7–1.8，兴趣等级：LG，Lexile：110L–500L
系列以小黄狗Biscuit的日常生活为主线，句子简短重复、图文比例高。2026年K-1年级榜单中，该系列多册上榜，包括《Biscuit Finds a Friend》（0.8）、《Biscuit’s Big Friend》（0.8）、《Biscuit》（1.4）、《Biscuit Wants to Play》等。对于刚刚开始自主阅读的孩子，Biscuit是最友好的入口。
📖 Elephant & Piggie Series（大象和小猪系列）——对话式阅读的典范
ATOS分级：0.5–1.4，兴趣等级：LG，Lexile：40L–330L
由莫·威廉斯（Mo Willems） 创作，全书以对话气泡呈现，词汇量极低但故事充满情感和幽默。该系列是K-1年级阅读量最高的系列之一，非常适合亲子共读和角色扮演。
📖 Pete the Cat Series（皮特猫系列）——从绘本到分级阅读的桥梁
ATOS分级：1.2–4.3，兴趣等级：LG，Lexile：160L–650L
系列跨度从绘本到分级读物，K、1、2三个年级均有收录。早期作品（如《I Love My White Shoes》）适合K-1年级，后期分级读物适合2年级。
📖 The Pigeon Series（鸽子系列）——幽默与互动的完美结合
ATOS分级：0.7–1.5，兴趣等级：LG，Lexile：90L–470L
同样由莫·威廉斯创作，以一只固执的鸽子为主角，孩子需要回应鸽子的请求，互动性极强。K-1年级收录。
📖 Dog Man Series（神探狗狗系列）——图像小说的入门之作
ATOS分级：2.3–2.8，兴趣等级：LG/MG，Lexile：210L–550L
由《内裤队长》作者戴夫·皮尔奇创作，是2年级榜单中进入前十的系列，标志着图像小说在低年级的崛起。对于从绘本过渡到章节书的孩子，Dog Man是完美的桥梁。
📖 其他重要单册书籍
| 书名 | ATOS/Lexile | 核心主题 |
|---|---|---|
| The Very Hungry Caterpillar | 2.9, 460L | 毛毛虫蜕变、星期与数字 |
| Brown Bear, Brown Bear | 1.5, 200L | 颜色与动物、重复句式 |
| Go, Dog. Go! | 1.2, 240L | 方位词、颜色、动作 |
| Are You My Mother? | 1.6, 240L | 亲子关系、寻找归属 |
| Big Egg | 0.4, 220L | 极简词汇、动物认知 |
2.3 3-5年级书单深度解析
📖 Diary of a Wimpy Kid Series（小屁孩日记系列）——现象级童书IP
ATOS分级：5.2–6.5，兴趣等级：MG，Lexile：910L–1060L
该系列是4年级和5年级全部收录的系列，全球总发行量突破2.9亿册。全书采用日记体裁搭配简笔漫画，以第一人称视角幽默地呈现青春期少年的尴尬与成长烦恼。对于阅读能力偏弱的学生，图文比例高、单页文字量少，不会产生畏难情绪。
📖 Wonder Series（奇迹男孩系列）——共情与成长的教科书
ATOS分级：3.5–4.8，兴趣等级：MG，Lexile：440L–790L
系列包括《Wonder》《Auggie & Me》《365 Days of Wonder》等。《Wonder》讲述了面部先天性畸形的男孩奥古斯特·普尔曼在12岁首次进入学校后的故事。该作品以超过120周的纪录蝉联《纽约时报》童书排行榜榜首。ATOS分级仅为3.5-4.8，属于中低难度，但主题深刻、情感丰富——读得懂，又能被触动。这正是“成长型读者”最需要的书。4年级和5年级收录。
📖 The Wild Robot Series（荒野机器人系列）——自然与科技的融合
ATOS分级：5.1–5.5，兴趣等级：MG，Lexile：720L–740L
讲述机器人Roz在荒岛上学习生存、与动物建立友谊的故事。3年级、4年级、5年级三个年级全部收录，是近年最受欢迎的STEM主题章节书之一。
📖 Holes Series（别有洞天系列）——纽伯瑞金奖经典
ATOS分级：4.2–4.7，兴趣等级：MG，Lexile：660L–690L
《Holes》讲述倒霉少年斯坦利被误判送到绿湖营受罚，在挖洞的过程中揭开真相的故事。该作品获得1999年纽伯瑞文学奖金牌奖。4年级和5年级收录。
📖 Brian‘s Saga（手斧男孩系列）——生存冒险的巅峰之作
ATOS分级：5.5–5.9，兴趣等级：MG/MG+，Lexile：960L–1140L
5年级收录。系列讲述少年Brian在荒野中独自生存的冒险故事，是高难度章节书的代表，Lexile值高达960L-1140L，适合阅读能力较强的5年级学生。
📖 其他重要单册书籍
| 书名 | ATOS/Lexile | 核心主题 |
|---|---|---|
| Charlotte’s Web | 4.4, 680L | 友谊、生死、承诺 |
| Because of Winn-Dixie | 3.9, 670L | 孤独、友谊、接纳 |
| Frindle | 5.3–5.4, 790L–830L | 创造力、语言的力量 |
| Esperanza Rising | 5.3, 750L | 移民、逆境、希望 |
| Number the Stars | 4.5, 670L | 二战丹麦、勇气与友谊 |
| Restart | 5.1, 730L | 失忆、重新开始 |
三、特色理念
3.1 “成长型读者”导向——为“暂时落后”的孩子量身定制
这份书单最核心的价值在于它的 “成长型读者”定位。报告将“成长型读者”定义为学年初阅读成绩低于第25百分位、但春季SGP达到75及以上的学生。这些孩子的进步不是靠“刷题”或“技巧”，而是靠合适的书籍选择、充足的阅读量、有效的目标和稳定的阅读环境。
Hogan博士在报告导言中写道：“阅读能力是在阅读本身中发展的，大量阅读连贯文本没有捷径。 ”对于成长型读者来说，找到一本“放不下来”的书，比任何技巧都重要。
3.2 “兴趣优先”原则——让孩子先“爱读”，再“会读”
书单中的书籍有一个共同特点：可读性极强。从Biscuit的极简句子到Dog Man的图像小说，从《绿鸡蛋和火腿》的押韵到《小屁孩日记》的图文日记——这些书的首要目标不是“教育”，而是“吸引”。
2026年报告特别指出，2年级榜单中《坏种子》系列和《狗人》系列进入前十，标志着幽默和图像小说在低年级的崛起。这些书恰恰是“成长型读者”最容易接受的类型。
3.3 “系列化阅读”策略——用“追书”代替“读书”
书单中超过一半是系列书籍——Biscuit、Elephant & Piggie、Pete the Cat、Dr. Seuss、Dog Man、小屁孩日记、荒野机器人……这种系列化推荐的策略极为巧妙：
- 降低选书成本：读完第一本，下一本已经准备好了
- 建立阅读惯性：熟悉的人物和世界让阅读更轻松
- 实现量的积累：多册系列读下来，阅读量已经相当可观
2026年报告明确指出：“系列书在每个年级榜单中占据主导地位——学生通过系列书建立阅读身份。 ”
3.4 “非虚构阅读的黄金区间”——4-6年级是关键转折期
2026年报告数据显示，非虚构类阅读占比呈倒U形：K-2年级约16%，4-6年级约33%（三分之一） ，3年级和7-9年级约25%。4-6年级是学生从“阅读故事”转向“阅读信息”的关键转折期。
对于K-5年级的成长型读者，在虚构阅读中建立信心，在非虚构阅读中拓展视野，是最佳路径。
3.5 “阅读量的倒U形曲线”——K-2年级是黄金窗口
2026年报告揭示了阅读量的“倒U形曲线” ：K年级平均22本、1年级42本、2年级达到峰值53本，之后一路下滑——3年级46本、4年级36本、5年级26本。阅读量的高峰出现在“学习如何阅读”转向“通过阅读学习”的过渡期。教育干预的窗口期就在K-5年级。
四、横向对比
4.1 “成长型读者”书单 vs 传统“经典必读”书单
| 对比维度 | 成长型读者书单（这份） | 传统经典必读书单 |
|---|---|---|
| 选书依据 | 真实阅读数据 + 成长效果 | 文学评论 + 教育传统 |
| 核心目标 | 让孩子“爱读” | 让孩子“该读” |
| 书籍难度 | 匹配当前能力，略有挑战 | 按年级或经典地位 |
| 系列化比例 | 极高 | 低 |
| 图文比例 | 高（尤其K-2） | 通常以纯文字为主 |
| 适合对象 | 阅读能力偏弱的学生 | 所有学生 |
4.2 各年级核心书目对比
| 书目 | K | G1 | G2 | G3 | G4 | G5 | ATOS分级 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Dr. Seuss | ✅ | ✅ | ✅ | ✅ | ❌ | ❌ | 0.6–5.2 |
| Biscuit | ✅ | ✅ | ❌ | ❌ | ❌ | ❌ | 0.7–1.8 |
| Elephant & Piggie | ✅ | ✅ | ❌ | ❌ | ❌ | ❌ | 0.5–1.4 |
| Pete the Cat | ✅ | ✅ | ✅ | ❌ | ❌ | ❌ | 1.2–4.3 |
| Dog Man | ❌ | ❌ | ✅ | ✅ | ✅ | ❌ | 2.3–2.8 |
| The Bad Seed | ❌ | ❌ | ✅ | ✅ | ❌ | ❌ | 1.8–3.1 |
| The Wild Robot | ❌ | ❌ | ❌ | ✅ | ✅ | ✅ | 5.1–5.5 |
| Wonder | ❌ | ❌ | ❌ | ❌ | ✅ | ✅ | 3.5–4.8 |
| Holes | ❌ | ❌ | ❌ | ❌ | ✅ | ✅ | 4.2–4.7 |
| Diary of a Wimpy Kid | ❌ | ❌ | ❌ | ❌ | ✅ | ✅ | 5.2–6.5 |
| Brian‘s Saga | ❌ | ❌ | ❌ | ❌ | ❌ | ✅ | 5.5–5.9 |
4.3 与Renaissance 2026报告整体趋势的对比
根据2026年报告数据，K-2年级是阅读量的高峰期，2年级达到53本的峰值，之后一路下滑至高中的4-6本。在这一背景下，“成长型读者”书单的意义更加凸显——它不追求“读得多”，而是追求“读得对”，用兴趣驱动的方式帮助孩子在阅读黄金期建立终身受益的阅读习惯。
五、使用建议
5.1 家长（帮孩子选书）
🗓️ 按孩子兴趣选书入口
| 孩子的兴趣 | 推荐入门书 | 进阶书 |
|---|---|---|
| 幽默搞笑 | Biscuit / Elephant & Piggie | Dog Man / 小屁孩日记 |
| 动物故事 | Pete the Cat / Biscuit | The Wild Robot / Charlotte‘s Web |
| 冒险刺激 | Dr. Seuss | Brian’s Saga / Holes |
| 情感共情 | The Pigeon | Wonder / Because of Winn-Dixie |
| 图像小说 | Dog Man | 小屁孩日记 |
📋 阅读节奏建议
- 从系列第一册开始：让孩子建立对人物和世界的熟悉感
- 不要求“读完一本才能读下一本” ：允许孩子跳读、选读，兴趣为先
- 每天15-20分钟：坚持比突击更重要。报告特别提醒，每天固定短时间自主阅读，比周末一次性长时间阅读效果更好
- 不要求做读书笔记或测验：阅读的兴趣比“学到的知识”更重要
5.2 老师（课堂使用）
- 差异化书单：根据学生的ATOS/Lexile水平，从书单中匹配不同难度的书籍
- 系列化阅读：鼓励学生选择一个系列连续阅读，建立阅读惯性
- 跨学科链接：将《The Wild Robot》与STEM课程、《Number the Stars》与历史课联动教学
- 利用AR系统：读完书后完成Accelerated Reader测验，跟踪阅读进步
5.3 ⚠️ 重要提醒
1. 关于“成长型读者”的定位
- 这份书单是专门为阅读能力偏弱的学生精选的
- 对于阅读能力已经较强的学生，可以适当挑战更高ATOS分级的书籍
2. 关于“ATOS分级 vs Lexile”
- ATOS分级是Renaissance的专有分级系统，数值越小越简单
- Lexile是MetaMetrics的分级系统，数值越大越难
- 两者结合使用，可以更精准地匹配孩子的阅读水平
3. 关于“K-2年级的黄金窗口”
- 报告数据显示，2年级是阅读量的峰值（53本）
- 越早开始，收益越大——K-5年级是教育干预的黄金窗口期
4. 关于“非虚构阅读”
- 4-6年级是从“阅读故事”转向“阅读信息”的关键转折期
- 在K-5阶段，逐步引入非虚构阅读，为中学的学术阅读做准备
附录
1、资源目录明细
——/2026 Update/D7349 2026 Renaissance What Kids Are Reading Growing Readers in Grades K-5/
├──Grades K-2
| ├──1年级
| | ├──Biscuit Series（0.7–1.8, LG, 110L–500L）
| | ├──David Series（0.9，LG，210L）
| | ├──Dr.Seuss（0.6–5.2, LG, 180L–1000L）
| | ├──Elephant & Piggie Series（0.5–1.4, LG, 40L–330L）
| | ├──Fly Guy Series（1.2–2.7, LG, 270L–530L）
| | ├──If You Give（1.0–2.7, LG, 170L–590L）
| | ├──Pete the Cat Series（1.2–4.3, LG, 160L–650L）
| | ├──The Pigeon Series（0.7–1.5, LG, 90L–470L）
| | ├──Are You My Mother（1.6, LG, 240L）.epub 7.18M
| | └──Go, Dog. Go!（1.2, LG, 240L）.pdf 3.20M
| ├──2年级
| | ├──Clark the Shark Series（1.4–3.0, LG, 450L–630L）
| | ├──Dog Man Series（2.3–2.8, LGMG, 210L–550L）
| | ├──Dr.Seuss（0.6–5.2, LG, 180L–1000L）
| | ├──How to Catch Series（1.9–3.5, LG, 500L–730L）
| | ├──If You Give（1.0–2.7, LG, 170L–590L）
| | ├──Pete the Cat Series（1.2–4.3, LG, 160L–650L）
| | ├──The Bad Seed Series（1.8–3.1, LG, 390L–550L）
| | ├──There Was an Old Lady Series（1.2–4.5, LG, 240L–540L）
| | └──The Very Hungry Caterpillar（2.9, LG, 460L）.pdf 6.29M
| └──幼儿园
| | ├──Biscuit Series（0.7–1.8, LG, 110L–500L）
| | ├──David Series（0.9，LG，210L）
| | ├──Dr.Seuss（0.6–5.2, LG, 180L–1000L）
| | ├──Elephant & Piggie Series（0.5–1.4, LG, 40L–330L）
| | ├──Pete the Cat Series（1.2–4.3, LG, 160L–650L）
| | ├──The Pigeon Series（0.7–1.5, LG, 90L–470L）
| | ├──Big Egg（0.4, LG, 220L）.epub 5.20M
| | ├──Brown Bear, Brown Bear, What Do You See（1.5, LG, 200L）.pdf 3.61M
| | ├──Grade K.jpg 46.51kb
| | └──The Very Hungry Caterpillar（2.9, LG, 460L）.pdf 1.50M
└──Grades 3-5
| ├──3年级
| | ├──Dog Man Series（2.3–2.8, LGMG, 210L–550L）
| | ├──Dr.Seuss（0.6–5.2, LG, 180L–1000L）
| | ├──If You Give（1.0–2.7, LG, 170L–590L）
| | ├──Scaredy Squirrel Series（3.0–3.6, LG, 520L–660L）
| | ├──The Bad Seed Series（1.8–3.1, LG, 390L–550L）
| | ├──The Wild Robot Series（5.1–5.5, MG, 720L–740L）
| | ├──A Bad Case of Stripes - David Shannon（3.8, LG, 610L）.pdf 13.83M
| | ├──Because of Winn-Dixie（3.9, MG, 670L）.pdf 1.67M
| | ├──Charlotte's Web - E. B. White（4.4, MG, 680L）.pdf 416.02kb
| | └──The True Story of the 3 Little Pigs（3.0, LG, 510L）.pdf 9.78M
| ├──4年级
| | ├──Diary of a Wimpy Kid Series（5.2–6.5, MG, 910L–1060L）
| | ├──Dog Man Series（2.3–2.8, LGMG, 210L–550L）
| | ├──Fudge Series（3.3–3.6, LGMG, 470L–590L）
| | ├──Holes Series - Louis Sachar（4..2–4.7, MG, 660L–690L）
| | ├──The One and Only Ivan Series（3.6–4.2, MG, 560L–650L）
| | ├──The Wild Robot Series（5.1–5.5, MG, 720L–740L）
| | ├──Wonder Series - R. J. Palacio（3.5–4.8, MG, 440L–790L）
| | ├──Because of Winn-Dixie（3.9, MG, 670L）.pdf 1.67M
| | ├──Frindle - Andrew Clements（5.3–5.4, MG, 790L–830L）.pdf 3.15M
| | └──The Best Christmas Pageant Ever（5.1, MG, 930L）.pdf 332.84kb
| └──5年级
| | ├──Brian’s Saga（5.5–5.9, MGMG+, 960L–1140L）
| | ├──Chronicles of Narnia Series（5.4–5.9, MG, 790L–970L）
| | ├──Diary of a Wimpy Kid Series（5.2-6.5，MG）
| | ├──Holes Series - Louis Sachar（4.2-4.7，MG）
| | ├──The Wild Robot Series（5.1–5.5, MG, 720L–740L）
| | ├──Wonder Series - R. J. Palacio（3.5-4.8，MG）
| | ├──Esperanza Rising-Pam Muñoz Ryan（5.3, MG, 750L）.epub 1.43M
| | ├──Esperanza Rising-Pam Muñoz Ryan（5.3, MG, 750L）.pdf 2.35M
| | ├──Frindle - Andrew Clements（5.3, MG）.pdf 3.15M
| | ├──Number the Stars - Lois Lowry（4.5, MG, 670L）.epub 180.10kb
| | ├──Number the Stars - Lois Lowry（4.5, MG, 670L）.pdf 555.37kb
| | ├──Restart - Gordon Korman（5.1，MG，730L）.epub 9.61M
| | └──Restart - Gordon Korman（5.1，MG，730L）.pdf 12.82M
2、英文关键字及描述
Keywords（英文关键字） : What Kids Are Reading, Renaissance Learning, Growing Readers, Grades K-5, Dr. Seuss, Biscuit, Elephant & Piggie, Pete the Cat, Dog Man, Diary of a Wimpy Kid, Wonder, The Wild Robot, Accelerated Reader, ATOS Book Level, Lexile, reading report 2026
Description（英文描述） : The What Kids Are Reading 2026 Edition is Renaissance Learning‘s 40th-anniversary report on children’s reading habits, based on data from 4.7 million students across 19,962 schools who read 161 million books during the 2024-2025 school year. This collection focuses on the “Growing Readers” in Grades K-5—students who started the year below the 25th percentile but demonstrated exceptional growth by spring. Featured book series include Dr. Seuss, Biscuit, Elephant & Piggie, Pete the Cat, Dog Man, Diary of a Wimpy Kid, Wonder, The Wild Robot, and standalone titles like Charlotte‘s Web, Holes, and Esperanza Rising. Each title includes ATOS Book Level and Lexile measures for precise reading-level matching.
3、主要参考文章
- Renaissance Learning. What Kids Are Reading: 2026 Edition – Official Report (fortbragglibrary.org)
- 国立国会図書館. 子どもの読書傾向に関する調査 “What Kids Are Reading”2026年版（米国） (2026-05-20)
- Renaissance Korea. What Kids Are Reading 2026! (40주년 기념) (2026-04-27)
- 三个皮匠报告. 2026美国儿童阅读趋势：470万学生读1.61亿本书 (2026-08-25)
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