English Pronunciation In Use 已被收录至
English Pronunciation in Use 英语在用语音（初级+中级+高级）附音频
今天为大家带来这个系列中的又一本畅销书：English Pronunciation in Use （英语发音实用手册，简称“PIU”）。怎么让自己说出的英语自然流畅，听起来“很地道”？英语的语音语调，有哪些基本规则我们需要了解和遵从？这本书给予了非常清晰的讲解，并配备了练习、音频，可以作为一本常备的发音规则学练工具书去使用。
我们都想说一口标准地道的英语，但很多时候，好像每个单词也读得没什么错，但英语句子从我们嘴里说出来，还是觉得哪儿怪怪的，就是跟老外说得不一样！
难道是咱们舌头跟他们长得不一样吗？当然不是啦，其实呢，还是咱们的 English Pronunciation（发音）做得不到位：
Pronunciation is the way in which a word or a language is spoken. This may refer to generally agreed-upon sequences of sounds used in speaking a given word or language in a specific dialect.
发音，简单讲就是我们说话的方式。一个词怎么读，一句话怎么说，都有一套约定俗成的规则。英语发音，分为三个部分：
- Sound 语音
- Stress 重音
- Intonation 语调
语音，主要说的是“音怎么读”，我们还算熟悉，另外两个是怎么回事儿呢？咱们来看例子。这句话大家可以试试自己读读看：
We have received many letters from him.
如果换个方式，把这句话中不同的词重读，意思还一样的吗？我们一起来体会一下：
We have received many letters from him.
We have received many letters from him.
We have received many letters from him.
怎么样，是不是跟最初理解的意思有点不同了？还有那么点“话里有话”的感觉？再来，试着读一下这个句子：
Did you get that for me? ⬆️
这是给我买的吗？
想象一下，如果你生日那天收到了别人送的蛋糕，你希望表示出你的惊喜，让送礼的人感到开心时，试试把句尾 “for me” 两个词的语调稍稍往上那么提一点，感受一下，是不是“惊喜”的情绪就更饱满了？
所以啊，想要准确传神地用英语表达，不仅要把音读得对、读得准，还要说话“抑扬顿挫”、有轻有重，语音语调上都有讲究。
然而，这些发音规则，往往是我们英语学习中很难把握，但在生活、学习、商务交流中特别影响表达自信、沟通能力的因素。所以，用一本书集中学一下语音语调方面的基本规则，或者作为工具手册时常备查，是很有必要的。
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从三个方面帮我们把英语说对、说地道
剑桥的这本“语音语调圣经”，就是这样一本从中小学生到成人都可以使用的常备发音规则学练工具书。这份“发音指南”，能帮我们解决英语发音的三个关键问题：怎么把音发准（Sound），怎么把握重音（Stress）和语调（Intonation）。
1、找准单词和句子重音，准确表达
我们在用英语交流的时候，重音不正确，整个词就读错了。比如photography（摄影）这个词的重音在第二个音节上，应该读photography, 如果把重音放在第一个音节上，可能对方会理解为photograph（照片）。
而单词重音其实是有规律的，如果一个单词带有-ion，-ian的后缀，重音往往是在倒数第二个音节上。
放在句子里的时候，每个单词也是有强有弱，也就是说，要把重点单词“重读”，让别人理解我们说话的涵义。
那么，怎么处理句子的重音呢？这里有一些基本规律，就是实词重读，虚词弱读。实词（content words）承载了实际信息量，多数情况下应该重读，比如名词，大部分动词，形容词，副词。而一般情况下，功能词（function words）通常起连接作用，会尽量快速过掉，比如介词，冠词，助动词。
这些词放在句子里会形成这样的效果，在一定程度上构成了一种韵律感（Rhyme），英文诗歌就特别能体现这点。比如这里加粗的单词是要重读的,大家可以试试看，加重音和不加重音，读出来会有什么不一样的感觉？
Leaves on the trees and the sun in the sky.
The breeze is so fresh and the grass is so high.
Gone is the autumn of yellow and gold.
Gone are the nights of the winter so cold.
Wake in the morning to blackbirds that sing.
These are the the things that I love about spring.
2、掌握语调，才能拿好腔调
关于语调，这是一段很好的解释，你一看就明白是怎么回事了：
语调（intonation），即说话的腔调，就是一句话里声调（pitch）高低抑扬轻重的配制和变化。世界上没有一种语言是用单一的声调说出的，以英语为例，英语有五种基本语调：升调（↗）、降调（↙）、升降调（∧）、降升调（∨）以及平调（→）。
一 句话除了词汇意义（lexical meaning）还有语调意义（intonation meaning）。所谓词汇意义就是话中所用词的意义，而语调意义就是说话人用语调所表示的态度或口气。一句话的词汇意义加上语调意义才算是完全的意义。 同样的句子，语调不同，意思就会不同，有时甚至会相差千里。
请看下例：
A：Jean，can you bring me the newspaper？
B：Sorry？（↗）
Jean用升调说“Sorry”，其意思是 “I didn”t hear you．Could you say that again，please？”再看下句： A：Jean，can you bring me the newspaper？ B：Sorry．（↙） 在对话2）中，Jean用降调说“Sorry”，显然其意思是拒绝帮助或无能为力。
语调与说话人所表达的意思、态度、感情密切相关，一个句子用不同的语调朗读，能表达不同的意思。再给一个书中的例子，这就是一段简单但内涵丰富的对话 …
其实，这段话的完整意思是这样的…
如果句子比较长，应该怎么处理语调呢？其实有这样一个规则：如果意思表达完整了，使用降调；如果还没说完，用升调。比如这个Charlie，这么长一段话其实就一句，但是根据句意可以拆分成好几个部分，如果出现升调，就说明他还没说完。比如这句：
I get there about ten o’clock (升调), and then get charged into eh…into my garb (升调), ehm… and then the first talk is in the abbot’s kitchen at half past ten (降调).
3、把音读准，学会连读
英语里很多音相近得难以区分，比如 / e / 和 / æ /，这两个音听来感觉差不多，非常容易混淆，所以很多人会把had, head这两个词读错。其实这两个音的发音部位是不一样的。
这是 / e /，发音的时候舌头在比较靠前，中间高度的位置。
而发 / æ / 的时候，舌头的位置会更低，对应下巴也更低。
还有一些音是中文里没有的，很难读对。比如 /θ/ 和 /ð/，这本书告诉我们发这个音的时候，需要把舌头放在牙齿中间，跟着这个方法去做，比较容易读对。
tongue between top and bottom teeth (push air through the gap).
还有一些特殊情况，我们平时很少会注意到。比如非常重要的连读，我们说英语的时候不是一个词一个词往外蹦，而是通过连读，把一句话说得连贯，比如这句话里，桔红色的部分就要连读。
A friend of mine went to eh Ireland on a scuba diving course.
连读中还有很多变音技巧。比如 play a game，因为连读，会在 play 和 a 中间加一个音/j/，就变成了 /pleɪj ə geɪm/
掌握了这些发音规则，我们不仅能自己表达更清楚、准确，让对方可以理解，同时，我们还能更好地理解外国人说的话。在实际对话中对方可能语速很快，如果我们已经很熟悉口语中的语音语调、连读、变音，也能听懂更多了。
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权威好用的剑桥“英语发音指南”
Pronunciation in Use 是全球畅销的发音学习书，属于剑桥大学出版社著名的“英语在用”（English in Use）系列，专门为全世界的英语学习者编写，结构明晰，注重实用。这本书针对每个发音规则有系统的讲解和练习，配有原版音频，我们可以跟读、模仿，易行好用。
1、用图示直观呈现复杂的发音规则，好理解
每个单词的重音，会用圆点和粗体字标注出来，比如September, tomorrow, eleventh这组词的重音在第二个音节，一看就能明白。
每句话的升降调用箭头表示。这么练，在实际口语交流中，我们也会特别去注意语调，在脑子里形成这样的图像。
再比如一些难读的语音， / ŋ / 这个音，可以跟图模仿、练习。
2、配套音频，学练结合
这本书配套英式发音的音频，针对每个发音规则，有讲解、有练习、有答案。比如这个单元学习-s 结尾的单词读音规则，学习内容一共有两页。
先听音频，感受不同类型的单词跟 -s 不同的读音。
然后学习发音规则，如果单词的最后一个音是 /z/, /dz/, /g/, /ð/ ，那么-s就读成 /z/.
之后就是练习 … 比如，什么时候读 /s/，什么时候读 /z/.
3、60个单元，82条基础发音规则
熟悉In Use系列的朋友应该都知道这套书一般是分成三个级别：Elementary（初级）, Intermediate（中级）, Advanced （高级）。今天我们为大家带来的这本发音练习是其中的中级版Intermediate。
整本书按照学习内容分成四大主题，分别是：
- Sounds 语音
- Stress 重音
- Intonation 语调
- Understanding pronunciation in use 理解实际使用中的发音
每个主题下有10-20个单元，一共60个单元。这是一部分目录，大家可以点开这张图，放大看。
在实际交流中，我们应该怎么样正确的表达，比如如何通过重音来表达我们的观点。这些要点都被拎出来，可以有针对性地去学、去查。
特别容易混淆的音，会放在一起特别来学，比如 /v/ , 很多人会读成 /w/，这里就特别拎出来对比。
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适合多大孩子？怎么用？
在难度上，这本书匹配CEFR标准的B1-B2阶段，相当于我们初高中生的水平，比较适合初中以上的孩子，以及成年人用来自学；如果是年龄更小的孩子，需要家长引导着去用。
下面大家看到A, B, C 三大分级，来自欧洲的权威语言分级CEFR，三个级别对应的英文水平是：
A – Basic user 基础水平
B – Independent user 独立运用
C – Proficient user 熟练运用（也就是快达到和英语为母语的人差不多的水平了）
平时，如果发现孩子哪些地方发音有问题，可以随时去查相关的规则。如果想测测孩子的发音情况，还可以让他做一下附录里的Pronunciation Test, 完成小测试，再对症下药。
资源明细
——/5小学/20英语/【多课吧DOC8.com-1852】English Pronunciation In Use 剑桥英语发音实用手册 全球畅销发音圣经 高清PDF MP3音频 百度网盘-922.6MB/
├──Cambridge – English Pronunciation in Use (Advanced) [with Audio CD] (2007)
| ├──CD1
| ├──CD2
| ├──CD3
| ├──CD4
| ├──CD5
| └──Cambridge – English Pronunciation in Use (Advanced) (2007).pdf 8.86M
├──Cambridge – English Pronunciation in Use (Elementary) [with Audio CD] (2007)
| ├──CD1
| ├──CD2
| ├──CD3
| ├──CD4
| ├──CD5
| └──Cambridge – English Pronunciation in Use (Elementary) (2007).pdf 42.68M
└──Cambridge – English Pronunciation in Use (Intermediate) [with Audio CD] (2003)
| ├──CD A
| ├──CD B
| ├──CD C
| ├──CD D
| └──Cambridge – English Pronunciation in Use (Intermediate) (2003).pdf 87.79M
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