今天给大家分享【英文原版】【加州小学数学教材1~7年级】-California Mathematics – Grade 1~7，美国没有全国统一教材版本，数学教材中口碑最好的就是这套《加州小学数学》，文件夹里是从1年级到7年级的全套内容。
不用担心有没有英语基础，从小学一年级起，稍有英文基础的家长都可以带着孩子进行学习，培养孩子的数学思维和逻辑思维。美国教材比较偏向实际应用，比起《新加坡数学》来说更注重实际应用。
美国加州语文（California Treasures）、数学（Maths）、科学（Science）是由Macmillan和McGraw-Hill两大教育巨头出版公司共同出版的教科书。是加州教育系统用于课堂教学的主要课本，教材的图画量要比国内教材的多很多，更能激发孩子们的兴趣。今天给大家分享的是其中的数学教材。一起来看看吧！
California Maths Mathematics （contepts,skills,and problem soliving)
美国加州数学课程，属于美国主流课程，特色：
1、更加注重透彻理解基本概念
“人的认识是从感觉开始，再从感觉上升到概念，最后形成思想。”人的思维分三个层次：经验思维、概念思维和思想思维。否认概念重要性的人，显然其思维停留在经验层面。
这是加州数学三年级课本的一页，你会注意到左边的 Main Idea and New Vocabulary，这个部分明确告诉学生这一章节学习下来，需要达到什么目标，以及需要学习的新词汇 New Vocabulary；新的词汇也就是新的概念，用黄亮色标注，采用视觉手段，加强孩子对关键概念的意识。加州数学练习里经常有一个Talk About 部分，让孩子学着用语言去描述、表达数学问题。
2、训练孩子抽象思维，方式严谨而巧妙
对很多小孩来说，数学的一大难点就是充满抽象思维。而要想领略数学的抽象之美，必须先从数学与客观世界的联系这个地方起步。加州小学数学教材每引入一个新的数学概念，都是从实际生活例子开始的。这样孩子学习起来，会减少陌生感。从这里，也可以体会到怀特海强调的教育浪漫阶段的重要性。有了浪漫阶段积累的原始经验，就有了从经验发展到概念的基础。
3、注重解题步骤和策略的训练
加州小学数学每一章都包括解决问题的一般策略训练。这个解决问题的一般策略，就是美国著名数学家波利亚在其名著《怎样解题》中提出的4大步骤： Understand, Plan, Solve, Check （理解、计划、解决、检测）
这样的学习，有一个非常显著的特点，就是小学阶段学习到的思维策略，到了中学、大学仍然用得上。
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