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经验分享:基于Super Minds的剑桥KET PET考试备考 训练英文写作力 阅读力 英语思维能力

Super Minds最大的亮点在于,它能锻炼孩子的思维能力和批判能力,通过每单元的“Think”活动重点培训推测、假设、比较、类比、排序、逻辑推理以及批判性思维等等!
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Super Minds的最大亮点

关于KET考试,基本上帖子上,长得是这个样子:

背单词,做真题,重要吗?非常重要,单词量几乎是所有语言的基石啊。但,就研究来看,这并不是KET/PET或者其他剑桥考试,想要传递的讯息。

而更可怕的是,大家在公立学校教材,【剑桥教材】和【国际考级】之间有一个很深的误解。那就是很多老师在教SM的过程中,特别是到SM2-3的时候,会遇到一个很大的阻力

——爸爸妈妈说,孩子成绩上不去!

又转回到公立校教学模式?可是,当学生要考KET时,学生必须要回到“软技能”上去,而这些软技能,正是 Superminds这套教材,最大的亮点:它的写作力,阅读力,以及英语思维能力。

老师带学生,绕来绕去,绕了大半年,背单词,背句型,全英课堂变双语课堂,结果又绕回来了。

想想你付出的时间,孩子的时间…..像不像你丢掉了最上乘的武功秘籍,去练了一个三脚猫?

国家鼓励【KET】背后,正是对【英语思维能力】的重视。那么问题来了,为什么【KET】有助于语言思维培养? 为什么不能用公立思维备考【KET】? 为什么说【Superminds】的亮点,是KET的同源同族?

为什么不能用公立思维备考KET?

传统的背单词,选单复数,划线部分提问,确实可以在学校学习中,获得一些好的成绩,足以交差,但是一旦碰上FCE这类国际真正考核英语水平的【武林高手】时,学生需要重新训练,才可能在国际考试中拿到‘merit’(优秀)。用公立思维去备考KET,才是最大的弯路!

知道KET的老师都知道,KET pass根本不够!如果有疑惑的老师,可以再仔细的研究下这张图,或者来研习社,我们一同探讨。 那么问题来了,为什么不能用公立学校的学习方式进行【KET/PET】备考?我们来看下这张图:

这是一张来自新版KET真题卷的阅读题,你看,这像什么?是的,你可以说它一封邮件/一条短信。

KET的第一道阅读,就是阅读‘通知’, ‘邮件’, ‘广告’,这些原汁原味的语言。看起来,是不是很正常?

那么告诉正在阅读的你,一个很残忍的真相:我70%的学生,没有写过邮件,也没有收过邮件,更有甚者,指着www. 问我,这是什么?

这些是很真实的发生在我的课堂里。这些学生,是来自一线城市,这个城市里,非常非常优秀的教育区,一所非常有名的小学。

能够阅读真实的语言,才是剑桥KET/PET想要从考生身上看到的,而这些,不是解决单词就可以解决的问题。

再看看来自学校的四年级英语:

请不要误解,我并不是说,这些训练对学生的英语学习没有帮助,只是,他们不同。这是两套英语测评的标准和体系。

用‘公立思维’ 思考 国际考试,就好比,叶问电影里,中国功夫和拳击在拳击台上较量,而裁判不允许中国功夫用‘腿’。

Come on,‘腿脚’是中国功夫的一部分啊!

为什么说Superminds符合KET?

KET考查学生的,除了能够识别生活化的场景以外,还有一项很重要的能力,就是阅读力。

从改版的KET情况来看,KET整体的阅读量并没有升级,但是阅读能力却越来越接近PET。

阅读量在燃烧。很多老师说,阅读,简单啊,刷题就行了。作为给学生冲刺的老师来说,刷题确实是一个方法,但是,刷题是刷不出阅读能力的,能力需要积累。

就目前备考的年龄层次来说,考KET的年级大约在4-5年级之间,那就意味着,阅读能力的训练需要至少提前一年训练,也就是学生2-3年级的时候。在他们2-3年级去刷KET真题,从词汇量和可操作性上,无疑都是有难度的。因此,我非常建议老师们选择‘有阅读量’的学习材料,循序渐进地进行阅读训练。

(这里以Superminds来举例,是因为我很熟悉这套教材,当然剑桥的教材不止这一种)

Superminds 第二本书内容

Superminds 几乎从第一本书就开始有意识的训练学生‘阅读’ 和 ‘写作’能力的培养。图中部分,不就是初级的SCANNING/SKIMMING 阅读的训练吗?形式看起来真的很像老版PET阅读的第三道大题。

(来自SM2)

(来自SM3)

这个部分就越来越贴近KET了。

如何用Superminds提分?

这是一位小学五年级的学生(不是我的学生)的作业。他的父亲,拿着卷子,跟我说,他的孩子就是搞不明白‘do’的两种用法。

我花了半小时跟宝贝解释了‘do’的用法。然后我看他还是似懂非懂。我问道:宝贝,你告诉我,你是不明白这个do还是不明白,‘划线部分提问’这几个字?

宝贝说:不明白划线部分提问,是什么意思?于是,我开始用让他转换‘中文’的划线部分提问:e.g.爸爸明天去公园遛狗。

这个划线部分怎么提问…..这个训练我们又进行了半小时。孩子们在分数上,要提高的,也许不是单词的量或者一本更高级的书,他们紧迫的需要一种能力:

理解力

读懂一篇文章,无论是中文还是英文,孩子都需要理解力。如果中文,孩子仍存在使用的能力,那就并不只是这个外语的问题了。

背诵,死记忆正在扼杀这种能力。坦白讲,我是很担忧的。还有的孩子经常漏写‘s’,爸爸妈妈们很苦恼,也许,我们应该教教宝贝们某一种闻名中国的学习习惯。

考级也好,希望之星演讲比赛也好,都是一个道理吧。冠军并不是在拳击场上成为冠军的,他们只是在那里等到了认可。而成为冠军的每一个时刻,是学生们日以继夜的坚持和有效训练吧!

冠军并不是在拳击场上成为冠军的——他们只是在那里等到了认可。

希望有在进行KET或者Superminds的老师不再走弯路。

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