培生朗文推出的Hip Hip Hooray少儿英语教材以故事教学法为核心，涵盖了多个经典童话故事，包括Tom Mouse and Country Mouse, The Elves and the Shoemaker及 Jack and the Beanstalk等。该教材有详细的级别划分，包括1-3级和4-6级。在每个级别中，Story、Learn1、Learn2、Learn3、Story、Test、Have Fun、Review等模块都有具体的展示和说明。
Hip Hip Hooray!是朗文专为中国少儿设计出版，使用最新课程模式“故事教学法”注入的一套系统教材，畅销日、韩、台湾、香港等国家及地区。每册又以不同的经典童话故事为主轴，如城乡老鼠、小精灵与鞋匠、杰克与豌豆等，通过独白引出名词、句型、对话，辅以歌曲、韵文、游戏等来启发孩子。
以3H举例，学习英语，合理的学习习惯应该是这样的：
- 确认目标
以终为始，是一个高效的习惯。
马克·吐温曾说：“取得领先的秘诀是先开始。而开始的秘诀，就是把复杂的事分割成一件件做得到的小事，然后从第一件开始。”
学习语言，是一个大的目标，我们要学会把一个大的目标分解成若干的小目标，这样实现起来就不会有很大的压力。以 Hip Hip Hooray （以下简称 3H ）教材的第一册为例，全书有24个场景的对话，每一个场景，都是一个最基本的学习目标。
2. 设定具体的应用场景
3H 教材的第一册是一个完整的《城乡老鼠》故事，分成了8个单元，每个单元有3个场景的对话，每个场景中的句型都可以配合词汇替换练习。
场景中的表达即是语言学习的目标。
3. 学习恰好满足这个场景的知识
确认了目标和应用场景，那么就要开始学习恰好满足这个场景的知识，即词汇和句型。以 3H 的第一单元中的一个场景举例：
场景：针对动物进行提问；针对问题进行肯定或否定回答。
词汇：动物词汇（a bird, a duck, a chicken, a rabbit, a cat, a mouse）
句型：Is it a bird? Yes, it is. / No, it isn’t. It’s a duck.
词汇，要结合图片及拼写，配合音频，进行听力输入和发音输出；
句型，利用图片（玩偶），配合音频，进行听力输入和跟读输出；用不同的动物词汇进行替换，巩固句型。
4. 实践（检验是否真正掌握）
放下书，只有图片。根据不同的动物图片，进行提问-回答练习。如果卡住了，实在想不起来，那就看看书，直到能够熟练的完成场景对话。
除了口语输出，还可以做一做配套的练习，强化一下读写能力。
5. 反思、复盘
在实践的过程中，总会出现这样那样的问题。有问题是好事，针对问题，找到解决的办法。比如书中的词汇只有6个，如果孩子想问一些其它的动物，如 horse, dog, pig…… 可以随时进行词汇的扩充，缺什么，补什么，让输出来倒逼输入，何乐不为？
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